最新二年级下册语文教案电子版(3篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。二年级下册语文教案电子版篇一学习汉语拼音字母表，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字能力，积累词汇。汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。一、认读小写字母1、教师按顺序书写小写字母abcdefghijklmnopqrstuvwxyz2、学生自由读3、分行指名读，评议。4、按要求在四线格里写小写字母1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么？2、这些字母与小写字母一样吗？3、区分大小写，识记。提示学生大小写字母读音一样。4、练习书写大写字母1、出示田字格里的8个生字。2、指名读并扩词。3、引导观察，说说自己的发现。4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么？5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置。6、教师板演，强调关键笔画。7、学生仿写，评议。1、出示八个数量词。2、指名认读。3、学生按顺序认读图片上的事物，，再独立进行连线。4、指名上台板演，订正。1、学生自由读。2、分句指名读，评议正音。3，说说你读懂了什么？4、指导背诵。一、看图选句子1、出示图（1），引导观察说话，判断句子表达正误。（1）指名说说图片上画了什么？（2）学生观察说话（3）评议谁说得对，谁说得好。出示图片下方的两句话，加以选择。a、学生自由读句子。b、指名选择表达正确的句子，并说明为什么选这句话。c、辨析“已经----快要”意思的不同。d、：我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画面上的内容表达清楚、正确。（4）（2）。二、1、教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，学生边听故事边看插图。2、谈话：你喜欢故事中的小乌鸦吗？为什么？3、联系自身，引导说话，启发教育。（1）你关心过你的爸爸妈妈吗？你为他们做过什么？请先和同桌说一说。（2）指名反馈（3）适时指导学生正确表达，并对学生在发言中所介绍的实际行为进行点评。（4）评一评谁做得对，说得好。（5）以后你们准备怎么做呢？在生活中，还有很多时候都需要大家的爱心，比如无家可归的小鸟，没带雨具的同学，迷路的小朋友，要过马路的老爷爷……他们都需要我们真诚的帮助。二年级下册语文教案电子版篇二1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。2课时（一）交流资料，引入课题。1、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。2、教师导言，板书课题。3、生齐课题，并质疑。（二）通读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？（三）小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3、全班反馈4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。（四）再读课文，要求把课文读通，读顺。（五）自读自悟，探究发现1、布置自学要求：（1）认真仔细阅读课文。（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。2、交流学习所得。（1）名回答以上思考的问题。（2）根据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）3、讨论交流：鲁班为什么能造出伞来呢？（六）说话练习：读了这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。（七）书写指导1、生整体观察字形，指出易错字。2、重点指导：（1）“创”字，第二笔是长点，不是捺。第三笔是横折钩，要一笔写成。（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。（3）“亭”字，注意每个部件所占位置的大小，不能写得太长，“丁”字要写在秃宝盖里面。3、完成我会读读、写写。（八）积累语言生自己再读课文，完成“词语花篮”后，全班交流。（九）布置作业回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。二年级下册语文