九年义务教育物理教材北师大版第十四章第四节温故知新：2、画出下图中导线的绕线方法。猜想1：与电流大小有关猜想2：与有无铁芯有关猜想3：与线圈的匝数有关引导问题一：用什么办法来判断电磁铁磁性强弱呢？引导问题二：用什么方法和器材改变和比较通过电磁铁线圈中的电流大小呢？引导问题三：用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？同学们讨论，自己设计实验电路图实验并收集证据：结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有_______、_______、______。当电磁铁通电时___磁性，断电时___磁性；线圈匝数越___，磁性越；插入______后磁性将______；电流越___，磁性越。例如：1、常用的电磁铁大都做成蹄行，为什么？2、电磁铁与我们前面讲过的永磁体相比，具有哪些优点？3、为什么通电螺线管插入铁心后磁性会增强？4、电磁铁的铁心为什么用软铁制作，而不用钢制作？5、电磁铁线圈的绕法是否会影响它的磁性强弱呢？课堂小结：1、本节课，我们知道了哪些知识？当堂检测：1、通电螺线管中插入铁心，由于铁心被______，所以磁场会_____。内部插有铁心的螺线管叫_______。2、如下图，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数将_____，此时，电磁铁的磁性将_______。3、如上图所示，要使电磁铁的磁性最强，P应滑到_______，S应在____点；要使电磁铁磁性最弱，P应滑到______，S应在_______点。4、要增强电磁铁对磁性物质的吸引力，可采用的方法是（）A、减少线圈的匝数，以获得大电流。B、通过绕更多的匝数以增大线圈的电阻。C、把线圈中的铁心拔出来。D、提高电压以增大线圈中的电流。1、设计一个磁性强弱可以改变的电磁铁，画出电路图。2、小刚在研究电磁铁磁性强弱与什么有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝外形相同的电磁铁，他先后将电磁铁接入下图所示的电路中，闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片，重复了多次实验，记录如下：（1）、实验中，小刚是通过电磁铁____________来判断其磁性强弱的。（2）、分析第一次、第二次、第三次实验记录，会发现________相同时，__________磁性越强。（3）、分析第____次的实验记录，会发现________相同时，__________,磁性越强。3、电磁铁的优点是：（1）通电时___磁性，断电时___磁性。（2）通入的电流增大时磁性_____；通入的电流减小时，磁性____。（3）通入的电流与原来相反时，它的N、S极会______。A.S1接1，S2接33.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断四、电磁铁的应用电磁起重机电磁起重机电磁起重机