“I’mdrawingapicture.”教学设计与反思潍坊锦绣学校王娟一、教学目标（一）知识技能目标。1.学习用英语谈论自己正在做的事情。2.学习picture，write，letter，colour等单词和短语。3.正确理解，掌握对话内容。（二）运用能力目标。1.能正确使用本模块所学习的单词和短语谈论自己正在做的事情。2.会唱本单元的英语歌曲“I’mlisteningtomusic.”3.能流利地朗读，对所学习内容能主动练习和实践。（三）素质教育目标。1.使学生的合作意识得到培养。2.培养学生学习英语的积极态度。二、教学重点1.熟练掌握picturewritelettercolour等单词。2.能听懂、会说、会读以下句子。I’mwritingaletter.AndI’mdrawingapicture.I’mcolouringthepicture.三、教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型。2.帮助学生进一步理解现在进行时所表达的意义。以及如何就对方和第三人正在做的事进行提问并进行回答，能用英语谈论自己正在做的事情。四、教具准备1.教材相配套的教学录音带。2.单词卡片及相关图片。五、教学过程Step1Warmup1.GreetingsGreetbetweenTandSs.2.Tosingasong.“Tocatchtheeels.”Step2Presentation1.LeadinWords’reviewingLetstudentsread3timesforEnglish,and1timeforChinesetogether.设计意图：巩固旧知，激起新知2.PicturesshowToshowthreepicturesaboutthreephrases“writealetter,drawapicture,colourthepicture”tolearnthethreephrasesandwords.Inthisstep,IwillusesuchmethodsasreadEnglishtogether,readonebyone,fingergame,readEnglishbygroupstoenhancethewords’memorizing.设计意图：多种措施，反复强化短语记忆。3．videoshowsToshowthreeshortvideosaboutthethreephrasestoteachtheusageof“_ing”Writingaletter，drawingapicture,coloringthepicture设计意图：通过形象生动的视频，激发学习兴趣，掌握重点短语4．sentences’learningI’mwritingaletter.I’mdrawingapicture.I’mcolouringthepicture.设计意图：教师板书，逐个解释，强化学习记忆。5．text’learning1)Firstlisteningtocirclethethreesentences.2)Repeatingaftermeandexplaineachsentence3)Readafterthecdtogether4)Readtogetherbythestudentsself5)toreadingroupsbyplayingagame（飞镖游戏）设计意图：通过多种方式进行句子的学习，集中学生学习注意力。6．tosingthesong“I’mlisteningtothemusic.”设计意图：歌曲学习，激发兴趣，保持注意力。7．Activitybook设计意图：巩固本节课所学新知8．Summaries设计意图：总结本节课所学知识。9．Homework教学反思：本次我所执教的是外研社一起点小学英语第四册第二模块第二单元的内容，本单元内容时间的学习与我们日常生活息息相关，在制定教学设计时，严格按照课程标准，结合低年级实际情况开展教学。在本节课中，我力求创设真实有趣的英语情景，通过生动活泼的英语活动让学生在活动中学会语言知识，激发创新思维热爱英语课堂，从而真正达到提高讲学效率，实施素质教育的目的。在课堂中，教师在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务，让各层面的学生都有表现发挥的机会，从而产生对英语的兴趣。通过创设情景、使用图片多媒体、做游戏等来辅助教学，这样不仅给学生提供了贴近生活的学习内容，更让学生爱学，乐学，所以学生在不知不觉中学会了表达，效果也更好。同时我认为自己在一下几个方面还需要进一步提高，首先，面部表情自然些，其次，单词学习时间有点长，在以后教学中，一定要精心设计每一个教学环