教学目标1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备图片、字卡、课件一、借助媒体，步入文境1、猜字谜。2、揭示课题。3、指导书写“荷叶”二、朗读课文，感知课文内容(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。(二)用看图的方法学习第一自然段1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。2、句式训练(三)研读第二自然段（教给学生学习方法）1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？三、学习第3—5自然段1、学习理解字词：“停机坪”、“立”、“蹲”、“捧”、“游来游去”、“笑嘻嘻”、“停”①理解“停机坪”。②摆“立”的动作。③游戏：2、初读3—5段，引导学生感受动物的内心情感。3、朗读展示四、生板书，回顾课文内容五、作业：抄写你喜欢的句子。荷叶圆圆我会猜：眨眼睛小组内说说你都认识哪些字，全部认识的同学当小老师，教会其他同学，看哪个小组人的最快。荷我会读我会认想一想荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。自由读读第2—5自然段，想想：小伙伴分别把荷叶当成什么？（请用“—”画出来）荷叶是我的摇篮。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。-----小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”------小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”-------小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”———你能看着图，把下面的句子说完整吗？小水珠说：“是。”小水珠，眨着。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。