一年级语文下册第七单元教学计划--教案第一篇：一年级语文下册第七单元教学计划--教案七单元教学计划教材分析：本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。《文具的家》、《一分钟》通过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》、《小猴子下山》引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话。“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个板块。意在提高学生的语文综合能林。教学目标：1知识与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。2、过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。教学重难点：教学重点：会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。教学难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。课时安排：15.文具的家„„„„„„„„2课时16.一分钟„„„„„„„„„2课时17.动物王国开大会„„„„„„2课时18.小猴子下山„„„„„„„„2课时语文园地七„„„„„„„„„„2课时单元反思：第二篇：苏教版一年级下册语文教案第七单元做什么事情最快乐教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。2、学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教学重点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、理解青蛙妈妈说的话的意思。教学难点：读出对话时的不同语气。教学时间：2课时2003年5月19日第十四周星期二第一节第一课时一、课前说：你认识哪些小动物？它们各有什么特点？二、初读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲了什么？三、教学生字1、出示生字，自由读。2、小组讨论：想想有什么好办法记住这些生字？3、汇报：指名读、开火车读、小组读。4、分析生字，理解词语，口头组词。四、导书写：师范写，生描写、仿写。五、作业：每个生字写一行。教学后记：学生能很快地认识这些生字，并熟悉课文内容。2003年5月19日第十四周星期二第二节第二课时一、课前说：青蛙的样子是怎么样的？它有什么本领？二、读课文1、范读第1小节，问：小青蛙会想些什么？2、看动画，边看边想：小青蛙跳到什么地方问谁去了？（1）出示对话，指名读，评议。（2）分角色朗读，想想怎么读好它们的对话？3、自读课文3——4小节。想：小青蛙又去问谁了？别人又是怎样说的确良？4、看动画片，反馈交流：互相练读，指名读，评议，再读，分角色朗读。5、小青蛙还会问谁？它们又会说些什么？（自读第五小节）6、指名读妈妈与小青蛙的对话。问：你明白妈妈的话吗？你是怎样理解的？三、齐读课文。问：如果你是小青蛙，你现在知道做什么事最快乐了吗？四、课后拓展：1、分角色表演课文。2、你认为你做什么事最快乐？什么事情最快乐小青蛙（图）板书：啄木鸟（图）捉虫水牛（图）耕地蜜蜂（图）采蜜为别人做自已能做的事，你会觉最快乐。教学后记：学生知道做帮助别人的事才会最快乐！19蚂蚁和蝈蝈教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。教学重点：1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导学生用“有的„„有的„„”口头造句，“又„„又„„”说话。教学课时：两课时2003年5月20日第十四周星期三第一节第一课时一、课前说话：同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？二、初读课文。1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，标上小节号，画出生字词。3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。5、指名分段朗读课文，师生评议。三、教学生字1、读生字卡片，巩固生字读音。2、教学“米”字旁。3、自学课后笔顺表，并描写。4、指导学生写字。5、师范写生字，生描红，仿写。教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。2003年5月20日第十四周星期三第二节第二课时一、课前说：大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？二、读课文，体会道理。1、出示挂图，问：这是什么季节？它们各在干什么？2、自读课文，分小组讨论、汇报。（1）你觉得这群蚂蚁怎样？