２１年３月０１第ｌ７卷第２期湖北成人教育学院学报ｃｔｎｓｉｕｅｏＪｕｎｌｆｕｅＡｕｔＥｄｕａｉｎＩｔｔｔｏｒａｏＢｉｄｌＨ―Ｍａｒ，２０１１Ｖｏ．１Ｎ．１７Ｏ２―论工科类成教本科毕业设计（文）论过程管理与监控体系的构建刘明伟，张柱银，陈联，夏维国（湖南工业大学机械工程学院，湖南株洲，１０８４２０）［摘要】工科类成教本科毕业设计（文）论和工科类普通本科毕业设计（文）论是培养学生理论联系实际和锻炼学生工作能力的有效手段，是提高学生综合素质的重要环节。本文具体分析了目前成教本科毕业设计（文）论质量存在的问题和原因，并以某工科学院为案例，阐述了毕业设计论文在过程管理及监控体系的建立。［关键词］毕业设计（文）过程管理；监控体系论；［中图分类号］６２４７Ｇ４．７［文献标识码】Ａ［文章编号】６３８８２１）２ｌ７２１７―３７（０１０―Ｏ３―０一、影响工科类成教本科毕业设计（文）量的论质因素就是走形式随便应对；的学生做毕业设计（文）有论时要到单位上班或者外出找工作，有时间来完成毕业论文，没并且工科类毕业设计（论文）在老师的指导下去实验室要或设计室完成。大部分学生都是匆忙突击，东拼西凑甚抄袭和网上下载。２师资队伍紧缺。．近年来，由于高等教育扩招导致各学校的师资普遍紧缺，主办学校只能派出少部分教师来指导成教学生的毕业设计（文）大部分师资要由函授站点来安排，各个函论，而授站点的师资力量不一。因此，人教育毕业设计（成论文）指导教师的遴选和聘请工作，难达要求，很师资力量不足严重制约了毕业设计（论文）质量的保障和提高。３管理疏忽。．教师责任心。有些教师在指导毕业设计（文）论的过随着高等教育大众化时代的到来，生数量日益扩招大．成人高等教育办学类型和层次只能是多样化。高职、独立学院、网络学院数量增加，入学低门槛或无门槛化。高职２０多分就能人学、０电大注册视听生、网络学院无门槛入学等，分流了大量成人高校的生源。加上我国中学生数量逐年下降，成人高等教育正面临着严峻的考验。成人高等教育类型多样，夜大、函授、产、脱自考。生员起点层次复杂，专科、高中起点升本科，专科起点升本科，导致毕业设计（论文）质量下降也是重要因素。工科类成教本科毕业设计（文）论和工科类普通本科毕业设计（论文）一样是培养学生理论联系实际和锻炼学生工作能力的有效手段，提高学生综合素质的重要环是节。本文就目前影响成教本科毕业设计（文）论质量存在的问题提出一些观点。１学习态度。．工科类成教学生多数是在职从业人员，个人的教育背景、专业背景各异，从事各种职业，体差异很大。在层次个上也有差别，起点不同；在年龄上也存在很大的差别，的有刚高中或者高职毕业，的参加工作多年，有在单位有一定的技术基础，目标是来拿文凭。所以导致学习态度不其同，多数人只想顺利毕业，思进取，的学生达不到独大不有程中责任心不强、想上存在松懈，思认为是成教学生，在管理上存在放任自流的现象，不按要求规定指导学生，学生未按要求去做也不予检查和监督，只要求学生交论文。导致毕业设计（论文）专业相同，业论文题目相近、毕内容相似、格式相仿，至完全雷同，分层次的现象。加上目前甚不成人教育的教学方式不同于全日制教育，业设计（毕论文）导师要通过电话、网络、电子邮件等方式和学生进行沟通，很少有机会当面指导。有的学生长期在生产一线工作，工作现场地处偏远，离生活基地，远不具备传真电话、计算机、互联网等远程学习所必需的基本条件，给成人这教育毕业设计（论文）工作的开展增加了难度。立做论文的水平；的学生对毕业设计（有论文）这一实践环节不重视，态度不认真，不少学生认为毕业设计（论文）［收稿日期】００―１Ｏ２１２一１［作者简介】刘明伟（９６一）女，１６，湖南工业大学机械工程学院办公室主任、助理研究员。研究方向：育管理。教［基金项目】本文系２００８年湖南省普通高等学校教学改革研究项目［０８２３―３４研究成果。２０］６０?１７?３二、强化过程管理，建立规章制度成教学生与统招学生一样，业设计（毕论文）是检验学生提高分析和解决实际问题能力的一个重要环节，是学生走向工作岗位的工作基本训练，毕业设计的教学对于培养合格的工程技术人员致关重要。在此本文提出几点观点供大家参考。Ｉ加强过程管理。．长担任，各系主任及具有丰富实践经验的专业老师为组员。领导小组在毕业设计工作中，进行全面监控并及时解决问题，生遇到难题随时进行沟通和指导，学确保了成人教育毕业设计（论文）工作顺利进行。２前期工作监控。．本文以湖南工业大学某工科学院为案例，该学院为提高工科类成教本科毕业设计（文）论质量，养企事业单培位合格的工程技术人才。在过程管理和论文质量方面要求比较严格，学院的成教学生管理方面与统招生基本相该同，严格按