六年级语文教案——?培养良好的学习习惯〔十一〕?1教学目标：1、认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教具准备：教学挂图，课外阅读材料，每生各自准备。教学时间：三课时教学过程：一、导入新课二、指导观察课本第一页插图。1、读题：不懂就问2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么b.第2幅图是在哪里从哪里看出来图上有哪些人分别在干什么c.第3、4幅表现的是哪里在怎么知道的有哪些人他们正在干什么三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问1、看完4幅图后，你明白了什么〔1〕遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。〔2〕只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。〔3〕可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学......一句话问所有懂的人。〔4〕可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。〔5〕留心处处皆学问。2、讨论：假设遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样3、请学生说说今后的打算四、总结：同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问〔孔子说：三人行必有我师！〕其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！板书设计：培养良好的学习习惯〔十一〕不懂就要问--勤学多问内容总结〔1〕六年级语文教案——?培养良好的学习习惯〔十一〕?1教学目标：1、认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯〔2〕2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通〔3〕不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通〔4〕〔3〕可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学......一句话问所有懂的人