酶的本质特性及相关实验探究随堂真题演练与课后分层训练学习教案.pptx
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPTX 页数:21 大小:1.3MB 金币:10 举报 版权申诉
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会计学试管号(3)综合分析试管2、3和5的实验结果(jiēguǒ),说明在该实验中GA的作用是____________________________。(4)综合分析试管2、3和4的实验结果(jiēguǒ),说明______________________________________。2.(2016·河南(hénán)安阳一模,4)下列有关酶的探究实验的描述,正确的是()A.将温度由低温调至最适温度,酶的活性不变B.探究蛋白酶的专一性,可用双缩脲试剂进行检测C.酶的活性增强,产物的生成量增加D.较低的pH环境中,胃蛋白酶仍能保持活性3.(2017·安徽皖江名校联考)如图所示曲线反映温度或pH对a、b、c三种酶活性的影响。下列相关(xiāngguān)叙述,正确的是()4.(2017·长沙模拟)适当提高温度、加FeCl3和过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)酶都可以加快过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)的分解,下列各项分组中,加快过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)的分解所遵循的原理相同的是()A.提高温度、加FeCl3B.提高温度、加过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)酶C.加FeCl3和过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)酶D.提高温度、加FeCl3和过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)酶试管6.(2017·湖北十校联考)某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果(jiēguǒ)如图所示。下列叙述错误的是()步骤(1)实验(shíyàn)1、2、3中的自变量分别为__________________________________________。(3)实验2探究(tànjiū)了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响,该实验的结果显示____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是____________________________。3.(2017·东北名校联考)研究发现(fāxiàn):酸可以催化蛋白质、脂肪以及淀粉的水解。研究人员以蛋清为实验材料进行了如下实验:解析加热和水解均会使蛋白质的空间结构遭到破坏,A错误;加热使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散,更容易被蛋白酶水解,B错误;处理相同时间,蛋白块b明显(míngxiǎn)小于蛋白块c,可证明与无机催化剂相比,酶具有高效性,C正确;盐酸会催化蛋白酶和蛋白块的水解,盐酸还会影响酶活性,影响实验效果,故不能直接测定蛋白酶在此pH下的催化效果,D错误。解析斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有化学性消化的作用,A错误;在“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验中,若先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,会影响实验结果,B错误;淀粉在淀粉酶的作用下可生成还原糖,而蔗糖(zhètáng)不是还原糖,故在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖(zhètáng)的作用”实验中,可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性,C正确;在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液和酶溶液在不同温度条件下各自保温5min,然后将相同保温温度下的酶溶液和淀粉溶液混合,D错误。试管6.(2017·山西临汾一中等四校联考)某科研小组对萝卜中过氧化氢(ɡuòyǎnɡhuàqīnɡ)酶的活性进行研究,研究者将新鲜的萝卜磨碎,过滤制得提取液后,做了两组实验,实验结果如图所示,请分析回答:(3)实验2的结果显示,过氧化氢酶失活的pH范围是___________________________________。(4)由图可知(kězhī),在进行酶活性的测定时,可根据一定条件下单位时间内____________________或_____________________________来表示酶活性。试管编号(1)若加入物质后,立即用带有余烬的卫生香去试探1~3号试管口,其中________号试管口卫生香迅速复燃,说明酶具有______性,原因是________________________________。(2)若1~5号都是为了(wèile)验证酶的某项特性而设置的对照,________号设置得不科学,改进的方法是__________________________________________或____________