大班语言教案大班语言教案10篇[推荐]作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言教案10篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标1观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。2感受图片的'意境，乐意说出自己的感受。3感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。活动准备图片4幅。活动过程一今天我给你们带来了一个好朋友，我们一起来看看他是谁？大树。你们喜欢大树吗？为什么？二、一图1、小男孩在干什么？2、大树有什么变化？三、二图1、大叔和小男孩认识以后会做些什么？2、那我来看一看他们到底都干什么了？3、玩捉迷藏四、三图1、小男孩是怎么休息的？2、大树有什么变化？3、大树为什么要给小男孩遮阳？4、大树给小男孩遮阳，小男孩会睡得怎么样？五、四图1、小男孩怎么感谢大树的？2、你和好朋友之间怎么表达关心的？六、完整欣赏故事。七，故事表演。大班语言教案篇2设计意图：地方语言独具特色，是丰富的中国语言中的文物，很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多，加上入园后都要求说普通话，以致连以前广为流传的语言极其生动，语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：活动目标：1．理解儿歌内容，感受小动物劳动时可爱的形象，在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中，懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。2．尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。3．学习词：采蘑菇、青蛙、松鼠。4．体验感受朗诵方言儿歌的快乐，激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣，增进对家乡的热爱之情。活动准备：1．材料准备：录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。2．知识准备：使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解；幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。3．环境准备：布置主题墙“我爱我的家”。活动过程：一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手，导入课题。1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。2．通过交流不同处，导入本次活动用地方方言唱儿歌：语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中有趣的.情境。提问：儿歌的名字是什么？（演示幻灯：“小白兔采蘑菇”）儿歌中说到了哪些小动物？它们分别在干什么？2．幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌，教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。提问：小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）小动物们是怎么回答小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）青蛙，松鼠，梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）这些小动物可爱吗？为什么？（教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张，勇敢面对问题。）3．幼儿跟教师朗诵儿歌。4．幼儿随录音朗诵儿歌。三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌，体验感受朗诵儿歌的快乐。1．请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。师：请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现？我们来边读儿歌边配上自己创编的动作。2．幼儿分角色朗诵儿歌。师：你们分3组，每组当一种小动物，前面三句由老师读，后面轮到哪种小动物，你们就读自己的那句。3．个别幼儿上来自选角色，鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。4．为幼儿朗诵的儿歌进行录音，让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。四、结束部分。1．鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。2．请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌，为将来教游客打好基础，教得好的，老师给予奖励。活动延伸让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌，并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。儿歌：小白兔采蘑菇小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，问青蛙，问松鼠，最后问到梅花鹿，终于找到回家路.大班语言教案篇3活动目标：1、认知目标：初步了解豆芽破土而出的过程。2、技能目标：引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。3、情感目标：通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的`情感，引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感。活动重点：培养幼儿的观察力。活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。活动延伸：引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。大班语言教案篇4一、活动目标：1、让儿童通过看看、讲讲、画画、演演，激发儿童讲话的兴趣。2、引导儿