最新初中物理滑轮说课稿中公(5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初中物理滑轮说课稿中公篇一一、知识点1.定滑轮和动滑轮概念特点拉力大小实质定滑轮轴固定不动的滑轮可以改变力的方向，但不省力f=g(不计绳重和摩擦)等臂杠杆动滑轮轴可以随物体一起运动的滑轮省力但不可以改变力的方向（不计绳重和摩擦）省力杠杆2.滑轮组解题注意点（1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上的各处拉力均相等（2）区分绳子的“根数”与“股数”的不同（3）确定分析对象，是“物”还是“物+人”二、例题精讲定滑轮的工作特点【例1】（杭州）小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是（）a．小李把小胖拉起b．小胖把小李拉起c．两个都拉不起d．两个都拉起答案：b考点：定滑轮及其工作特点．解析：解：小李和小胖虽然他们能举起的杠铃重力不一样，但向下拉动定滑轮上的绳子的拉力与他们的胳膊的举力无关，对绳子的拉力最大能达到自身的重力的大小，由于装置是定滑轮，只改变力的方向，不能省力，所以绳子上的作用力最大只能等于重力较小的小李的重力，则绳子上的作用力小于小胖的重力，即小胖把小李拉起．故选b．【例2】（武汉模拟）某种活动黑板的示意图如图，两块形状相同的黑板的重力均为g，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连．当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计一切摩擦力，每根绳的拉力为（）a．0b．c．gd．2g答案：b考点：滑轮组绳子拉力的计算；力的合成与应用．解析：解：设每根绳子的拉力为f，当黑板静止或匀速运动时，拉力等于重力，即4f=2g，所以f=g．故选b．定滑轮的复杂受力分析【例3】如图所示滑轮为（定滑轮、动滑轮），站在小车上的人用大小为20n的力拉绳子，通过滑轮，绳又拉着小车在水平面上做匀速运动，不考虑绳与滑轮间的摩擦，则小车受到地面对它的摩擦力大小是n．答案：定滑轮，40．考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用；定滑轮及其工作特点．解析：解：如图所示，∵滑轮的转轴固定，∴该滑轮为定滑轮；∴人的拉力等于绳子对小车的拉力f=f′=20n；由图可知，人站在小车上，小车前进的动力为人对车的摩擦力和绳对小车的拉力，而人对车的摩擦力等于人的拉力f，即f′=f=20n，∵物体做匀速运动，∴小车受到的地面的摩擦力等于绳子对小车的拉力加上人对小车的摩擦力，即f=f′+f′=20n+20n=40n．故答案为：定滑轮，40．【例4】如图所示，物体a叠放在物体b上，弹簧测力计、绳子的重量及轮与轴间的摩擦均忽略不计，两滑轮固定在竖直的两墙壁之间．弹簧测力计甲的示数为5n，乙的示数为20n，则物体b与水平地面间的摩擦力大小是（）a．30nb．25nc．20nd．15n答案：a考点：滑轮组绳子拉力的计算；摩擦力的大小．解析：解：把物体a和b看做是一个整体，左侧的拉力为f1=2f乙=2×20n=40n，右侧的拉力为f2=2f甲=2×5n=10n，所以物体b受的摩擦力f=f合=f1﹣f2=40n﹣10n=30n．故选a．动滑轮的工作特点【例5】（孝感）如图所示，在竖直向上的力f的作用下，重物a沿竖直方向匀速上升．已知a的重力g=100n，重物a上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力f的大小和滑轮上升的速度分别为（）a．50n0.4m/sb．50n0.1m/sc．200n0.4m/sd．200n0.1m/s答案：d考点：动滑轮及其工作特点．解析：解：由图可知，该滑轮是动滑轮，当物体上升速度为0.2m/s时，滑轮上升速度应该是物体速度的一半，即v=0.1m/s；此时拉力应该是物重的2倍，即拉力大小为200n；故选d．动滑轮的复杂受力分析【例6】（石景山区二模）如图所示，用200n的拉力拉着物体a在水平面上匀速向左运动，a与滑轮相连的绳子所受的拉力为a所受摩擦力的4倍，若不计滑轮重、绳重及滑轮装置摩擦，则b与地面间的摩擦力为n．答案：80.考点：动滑轮拉力的计算；二力平衡条件的应用．解析：解：由题意知，用200n拉物体在水平面上匀速向左运动，设f为拉力，f1为绳子拉物体的力，则f=f+f1，