工作室工作安排工作室工作安排工作室工作安排1为了能引领全县午读活动向着更高层面发展，为了真正让经典滋润孩子的童年，特成立午读共同体。我们将在工作室中，提前发布三至六年级共读书的全套预案；我们将追求卓越，超越自我提升自己共读课的品质；我们将带动、引领热爱午读活动的教师努力兑现岁月对种子的承诺！一、我们的承诺1、有责任对孩子有爱心，能将读书视为“教给其一生有用的东西”，能以丰富孩子当下生命为出发点开启班级共读。2、能坚持能坚持引领孩子进行共读、自读，并坚持记录、反思自己班级的共读历程。3、勇创新在学习榜样做法的基础上，找准故事与本班孩子的契合点，让孩子唤醒故事，让故事走进孩子生命，奠基孩子终生。二、我们的职责1、上传两本共读书全套预案要在每学期，做好两本班共读书的导读预案、推进预案、主题探讨预案的课件并上传至午读工作室主题帖中。2、开启一个班级共读主题帖要在同年级教师之前率先开启该书的班级共读，并在##县教育信息网中开启本班共读主题帖。从课堂实录到家校互动，到孩子的推进交流作业，再到孩子的读书手抄报，以及最后的主题探讨要及时上传在自己的主题帖中，以便对开启该书的班级做好引领工作。3、搞好一次实践操作培训会在践行整本书共读的工作中，要不断学习新教育中的榜样教师，阅读各年度推荐的优秀班级共读贴，丰富提升自己的水平，能结合自己的创新，从实践操作出发做好一次讲座培训，带领教师深入理解童书的内涵，掌握午读活动的技能。4、上好一堂共读示范研讨课能根据班级孩子的`读书进度，结合孩子的语文学科、晨诵课程、当下生命上好不同类型的读书课，并能承担该书任何类型的示范研讨课。5、带出一个践行午读好干将在学期初就在本校选择一个热爱午读课程的伙伴，多帮助，勤交流、常督促，善总结，使其在一年内成为午读课程的行家里手。三、我们的成员组长：樊丽艳成员：彭海娟（古绛中心校三年级）王慧盼（卫庄中心校四年级）张晓霞（安峪中心校五年级）支红丽（华晋学校六年级）四、我们的任务1、开启一个工作室主题帖在##县教育信息网上，开启一个午读工作室主题帖，在这里我们将上传各班共读书的全套预案，我们将答复全县教师的疑难，我们将及时发布午读最前沿信息，我们将推荐新教育的优秀毛虫精彩做法。2、上传八本书的全套预案我们在本学期将上传四本书的全套预案的ppt，分别是《一百条裙子》、《苹果树上的外婆》、《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《特别的女生撒哈拉》、《夏洛的网》、《小王子》、《草房子》。3、开启四个班级共读主题帖共同体中的四位组员，每人都要在##县教育信息网中开启一个班级共读主题帖，及时上传该书的过程性资料。五、我们的行动1、具体分工樊丽艳发布前沿信息，推荐优秀毛虫做法。彭海娟《一百条裙子》《苹果树上的外婆》全套预案《绿野仙踪》《木偶奇遇记》全套预案《夏洛的网》《特别的女生撒哈拉》全套预案《小王子》《草房子》全套预案2、共同努力a、寒假期间，各成员按照由低到高的顺序分别上传各自负责的第一本共读书的全套预案。b、正月十三，各成员要开启本班共读主题帖并上传本书的简介、评价、读书随想。c、期中考试前，各成员按照由低到高的顺序分别上传各自负责的第二本书共读书的全套预案。d、坚持记录本班读书过程性资料，发表在自己的班级主题帖中，并转帖工作室。工作室工作安排2名师工作室自20xx年成立以来在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，工作室将不忘初心，继续努力，实现新的发展。我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为卓越的人民教师或者走向名师。为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年的名师工作室计划。一、指导思想以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力，发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、工作目标本学年我们将围绕XX名师工作室制定的工作目标，坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。三、工作任务及措施(一)明确发展目标，激发工作斗志全体学员要努力成为