2023——2024学年度第一学期人教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期人教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作。本班共有学生46人，其中男生22人，女生24人，大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。学生思维已开始由形象思维过渡到抽象思维，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养。另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。二、教材分析本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数（一），扇形统计图，节约用水，数学广角──数与形，总复习等。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数（一）四个单元。分数乘法和除法单元培养分数四则运算能力及解决实际问题的能力。比单元要求认识比，理解比本质是一种关系，理解比的基本性质，会解决相关的应用题。百分数（一）单元要求理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的相关问题。在空间与图形方面，教材安排了位置与方向（二）、圆两个单元。位置与方向（二）单元经历生活知识数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置。通过对圆的学习，认识研究曲线图形的基本方法，促进空间观念的发展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，体会统计在生活中的应用，发展统计观念。在用数学解决问题方面，要求会用分数乘法和除法、百分数、比、圆、统计等知识解决简单问题。也安排了数学广角内容，通过活动发展解决问题的能力，培养数学应用意识和实践能力。三、教学目标理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的算法，会计算分数乘、除法，会分数四则混合运算。进行分数应用题建模。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。知道圆是轴对称图形，认识轴对称图形。能运用平移、轴对称和旋转设计图案。掌握圆的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积公式，能计算圆的周长和面积。能用方向和距离表示位置，体会坐标思想。认识扇形统计图，能选择合适的统计图。理解百分数的意义，能进行有关百分数的计算，能解决有关百分数的实际问题。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：理解分数乘、除法的意义，理解比的意义和性质，掌握圆的特征，能用方向和距离表示位置，认识扇形统计图，理解百分数的意义。教学难点：进行分数应用题建模，会解决有关比的简单实际问题，理解圆的周长和面积公式的推导过程，体会坐标思想，能选择合适的统计图，能解决有关百分数的实际问题。五、教学措施鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。注重运用百分数的意义解决实际问题，注重从实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。注重结合素材认识复式统计图，从图中获取信息。重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。在数学活动中，综合运用所学知识和方法解决实际问题，获得数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。创造性地使用教材，渗透数学思想方法培养，注重培养思维灵活性和创新性。发展数学思维能力。加强导优辅差工作。注重因材施教。注重方法引导，注重心理关爱。注重学校教育与家庭教育的有机结合。附：2023——2024学年度人教版小学数学六年级上册教学进度表2023——2024学年度人教版小学数学六年级上册教学进度表周次时间教学内容周课时数备注19.01开学第一课12分数乘法：9.04——9.085分数乘整数，分数乘分数39.11——9.15分数乘小数，分数四则混合运算54整数乘法运算定律推广到分数，解决9.18——9.225问题59.25——9.28整理和复习5中秋节、国庆节假6位置与方向（二）：期10.07——10.08位置与方向（二）29.29——10.067分数除法：10.09——10.135倒数的认识，分