天津市北辰区教研室2006～2007学年度第一学期九年级语文教学进度制表人：任庆达51～51．《孔乙己》（4课时）2．《华威先生》（4课时）3．《在烈日和暴雨下》（2课时）4．《呼兰河传》（1课时）★汉语知识：词语的搭配（一）（二）（3课时）★单元复习和检测（2课时）★作文写作或讲评（2课时）①了解作品的创作背景，理解文章所要表达的思想感情。②赏析文章中人物形象的描写：肖像、神态、动作描写以及细节描写、环境描写，认识人物形象的社会意义。③体味小说的语言，整体把握作品的行文风格。①单元阅读教学中，插入“写作”第一单元内容。5～85．《黄油烙饼》（3课时）6．《卖蟹》（3课时）7．《鱼》（1课时）8．《微型小说两篇》（2课时）★汉语知识：词语的顺序（一）（二）（3课时）★单元复习和检测（2课时）★作文写作或讲评（2课时）①通过肖像、语言、动作、细节等描写的分析，把握人物的性格特征。②认识时代、环境对人物性格的影响以及作品中人物形象的社会意义。③学习小说多样化的艺术表现手法；理解表现手法对塑造典型人物形象，突出小说主题的作用。④品味小说各具特色的语言，揣摩其中蕴含的真义，从而得到艺术的熏陶和思想的启示。①单元阅读教学中，插入“写作”第二三单元内容。②第6周国庆节放假。9～1017．《鱼我所欲也》（3课时）18．《少年中国说》（1课时）19．《墨池记》（1课时）20．《诗词五首》（3课时）★单元复习和检测（2课时）①积累文言词汇，准确把握多义词的语境义。②了解古文因事说理的特点，学习对比论证和比喻论证的说理方法。③揣摩和理解诗词的重点语句，体会作者丰富的内心情感和诗词的节奏。④感受古代圣贤的美好情操和爱国激情，增强对国家和社会的责任感。①单元阅读教学中，插入“写作”第六单元内容。11～139．《杨修之死》（3课时）10《葫芦僧判断葫芦案》（3课时）11．《制台见洋人》（1课时）12．《俞伯牙摔琴谢知音》（1课时）★汉语知识：句子的结构（一）（二）（3课时）★单元复习和检测（2课时）★作文写作或讲评（2课时）①分析小说中人物的言行，把握人物形象，理解小说的主题思想。②欣赏古代白话小说精妙的语言，提高欣赏文学作品的能力。③了解著名作家的概况及其代表作品，复习巩固有关小说的文体知识。④复述故事做到要点突出，完整准确。①单元阅读教学中，插入“写作”第五单元内容。14～1613．《海燕》（3课时）14．《成功的秘诀》（2课时）15．《谈读书》（1课时）16．《〈枕草子〉两章》（2课时）★汉语知识：语言中的歧义（一）（二）（3课时）★单元复习和检测（2课时）★作文写作或讲评（2课时）①学习散文中的象征手法，体会作品的象征意义。②学习叙事散文以事寓理，叙事悟理的写法，通过对人物神态、语言、行动的描写的分析，理解作品所揭示的事理。③体味散文的意境美、语言美，揣摩对比、比喻、排比、拟人等修辞方法的表达效果。①单元阅读教学中，插入“写作”第四单元内容。17～1821．《李广》（3课时）22．《龚遂治渤海郡》（1课时）23．《陈叔宝亡国》（1课时）24．《诗词五首》（3课时）★单元复习和检测（2课时）①积累文言词汇，识别通假字，掌握词的古今义，辨别多义词在不同语境中的意义，提高阅读文言文的能力。②学习阅读古代史传的方法，体会作者感情，领会作者观点，培养正确的历史观，正确评价历史人物。③理解诗词内容，体会艺术风格，品味诗词语言，结合写作背景，深入理解诗人的思想感情。①单元阅读教学中，插入“写作”第七单元内容。19～20期末复习21期末检测