基于中学生心理特征的网络课程设计研究的任务书任务书任务名称：基于中学生心理特征的网络课程设计研究任务目的：1.了解中学生的心理特征，对网络课程设计有全面深入的了解，并能够恰当的运用心理学原理，开发出适合中学生接受的网络课程。2.提高中学生对网络学习的积极性，增强其自主学习能力和兴趣，促使其在网络学习中获得更加丰富的学习经验。任务内容：1.阅读有关中学生心理特征和网络课程设计的有关专业书籍和论文，对网络课程发展趋势和中学生的心理特征有全面的了解。2.调研目前网络课程涉及的人群以及市场需求，分析市场状况，为今后课程设计提供依据。3.设计并制作一套适合中学生的网络课程，内容与中学生的心理特征相匹配。使用心理学原理，创意性的编排课程内容，尝试开发出适合于中学生的交互式、多媒体形式的网络课程。4.实践中运用反思，全面诊断，通过收集与分析学生的反馈、交互数据以及行为数据，发现问题、调整思路、优化课程，从而完善网络课程。预期成果：1.一份综合了中学生心理特征、网络课程涉及人群及市场需求等因素的研究报告。2.一套符合中学生心理特征并能有效提高中学生兴趣、积极性的多媒体网络课程。3.一份基于学生反馈、交互数据以及行为数据的网络课程完善调研报告。任务时间：三个月任务分配：任务负责人：XXX成员一：XXX成员二：XXX成员三：XXX成员四：XXX任务验收标准：1.研究报告能够科学系统地分析中学生心理特征、市场需求并结合具体的网络课程案例进行演示。2.网络课程设计能够准确体现研究结论，满足中学生的兴趣和学习能力。3.调研报告能够客观全面地总结中学生对网络课程的反馈意见和相关数据，分析课程的不足和改进方向。4.最终成果能够合乎规定，满足工作任务的要求。