销售技巧中的五条金点子【精品多篇】[前言]销售技巧中的五条金点子【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。金点子篇一国旅学院第七届“校园金点子”大赛方案策划书方案名称：申报年级或部门：参与方式：方案所属板块：让我们一起去追逐春天的尾巴吧！国旅学院2010级旅游管理专业小组B安徽师范大学国旅学院踏春活动方案一、二、活动名称活动目的与拓展能力理解，将所学运用于实践。2、增加学生对所在地的了解，接近大自然，感受心灵的那份宁静。嗅嗅春天的气息，为那抹绿而驻足。3、遥不可及，那就抓住身边的那份美好吧！4、鼓励寝室集体参加，增强室友之间感情，给友情加点空气清新剂。让我们一起去追逐春天的尾巴吧！1、将所学专业知识与实践结合，提高学生对所学知识的三、四、五、参加对象活动主题时间地点全年级各专业。河山大好，春色盎然，且放书卷，与春同路！活动启动时间:4月中旬，活动持续时间：四月中旬—五月初，共3周。地点：芜湖及周边风景区。六、活动内容与实施步骤（一）从已过导游资格证人员中预选导游（12人，一个景区两名）时间：两周1、邀请老师或已带过团的学生作为评委。2、下达活动宣传单，短信及一二食堂门口报名。3、通知面试时间，进行导游筛选。共三轮-初赛、复赛、决赛。（花山丫海，马仁奇峰，陶辛水韵，天门山，大浦乡村世界，采石矶导游词讲解）（二）学生报名时间：一周1、自选景区（花山丫海，马仁奇峰，陶辛水韵，天门山，大浦乡村世界，采石矶）一景区限24人。寝室集体报名优先。2、门票，车费自费。（三）一天旅游行程。所选各地导游根据实际情况自行安排出发时间及回校时间。七、八、九、活动形式与类别活动指导奖项设置与学分认证比赛指导教师：协助导游选拔导游选拔：参与B—0.4复赛导游B—0.6决赛导游B—1.2旅游者：B-0.4十、注意事项1、携带学生证，身份证。2、防晒措施。3、保管好个人物品，以防丢失。4、鞋子轻便舒服。金点子篇二金点子——课堂教学怎样做到有效提问奎文区实验小学姜丞针对教学提问中存在的提问频繁且无效；深度掌握不好；无开放性、无探索性；缺乏艺术性灵活性；问候无等待等问题我有了自己的观点和想法。作为刚踏上工作岗位的教师，还有很多需要提高的地方，拿出来与大家共享，希望大家也能从中受益。学起于思，思起于疑，疑解于问。精彩的有效的课堂提问是优化课堂教学，提升课堂教学的效率的途径。一、精设问题1、问题要有趣味性。提问要新颖，有新意，能够调动学生的积极性和问题意识。根据儿童好奇、好胜的心理特点，向学生提出一些新颖、富有吸引力的问题可以刺激学生的好奇心、好胜心，激发学生的学习兴趣。2、问题具有启发性。问题是科学思维的焦点，也是科学探究的起点，既能激发学生的研究兴趣，又能通过研究解决问题使学生获得成功的体验。因此，提出的问题要具有一定的思维含量，讲究发问的方式，不断改变提问的角度，使问题提得新颖，能发人深思。3、问题要有开放性。提问要能引发学生思考，就是有价值。提问要有开放性，开放性问题能给学生带来生机，使他们有思考的余地，不要束缚学生思维。4、问题具有针对性，挑战性。提问要把握好提问的精度，使课堂提问更有针对性，从自己教的学生实际出发来设问。前苏联心理学家维果茨基关于认知心理学的观点认为“人的认知结构可以划分为3个层次，即“已知区”、“最近发展区”和“未知区”。经验丰富的老师善于寻找学生“已知区”和“最近发展区”的结合点，在知识的“增长点”上布置悬念，在学生可能形成的思想、观念等原始生长点处设置问题，在不知不觉中唤起学生学习的热情，然后逐渐提高问题的难度。切合实际、引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起其感情波澜，调动学习的积极性与主动性。教师问在最近发展区，能使学生跳起来采摘挂在知识树上的各种各样的果子，他们跳一跳便能摘到果子的那种愉悦是难以用语言来描绘的。5、课堂提问要注重提问的质量和效率，避免提问过于繁琐或直白。提问的语言力求做到准确、简洁、清晰，避免不规范、冗长、或模棱两可的提问。注意提问的频度。教师要避免低效率的提问，关键是要多了解自己的学生，多站在学生的角度来思考问题。二、面向全体提问活动是全体学生同教师的信息交流，提问要面向全体学生，提出的问题要有针对性，针对不同的学生设计不同的问题，让每一个学生都有答问的机会。三、促进思考给孩子空间，孩子给您惊喜。提问要有启迪性，所提的问题要能激发学生进行思考、探索的兴趣。把握问题的难度，问题要有深度、有广度，给孩子留有探索的空间。四、认真倾听教师要学会做学生的最好听众，对于老师提出的每一个问题，都应该给学生一定的时间思考，老师要学会倾听。如果教师提问后能等候一段时间，那么他们的课堂将出现许多有意义的显著变化：学生会给出更详细的答案；要让学生感觉教师在等待和倾听。教师还要及时做出评价，教师的评价