现代幼儿园的管理改革与制度建设幼儿园管理改革的必要性一、现代学校管理的层次什么是战略管理？战略制定：认识组织的外部机会与威胁，认定组织的内部优势与弱点（SWOT分析），确定组织的任务，建立长期目标，制定可供选择的战略及选择特定的实施战略。（战略、策略、战术）（后）战略实施：要求组织形成年度目标，制定政策，激励员工，配置资源，使已制定的战略得以贯彻执行。实施活动包括培育支持战略实施的组织文化，建立有效的组织结构，适时调整组织发展方向，制定预算，建立和使用信息系统，将员工的报酬与组织的绩效挂钩，……。战略实施往往被称作战略管理的行动阶段。战略评价：是获得战略实施情况之信息的主要方法。战略评价的3项基本活动包括：（1）重新审视外部和内部因素（由于外部和内部因素处于不断的变化之中，所有战略都会需要不断的调整和修改）；（2）度量业绩；（3）采取调整措施。什么是SWOT分析？SWOT分析法，又叫态势分析法，其中：S(strength)代表优势W(weakness)代表劣势O(opportunity)代表机会T(threat)代表威胁1、分析因素“S”和“W”讲组织内部能力因素，“O”和“T”讲组织外部环境因素。2、构造矩阵将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造SWOT矩阵。在此过程中，将那些对组织发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。3、制定行动对策SO对策：最大与最大对策，即努力使这两种因素都趋于最大。WT对策：最小与最小对策，即使这些因素都趋于最小；WO对策：最小与最大对策，即使弱点趋于最小，机会趋于最大；ST对策：最大与最小对策，即努力使优势因素趋于最大，威胁因素趋于最小；实施外上海示范幼儿园的战略管理二、校政管理的主要内容（一）从管理者走向领导者：（幼儿园是我的，还是我是幼儿园的？）世纪建平的教学领导作为领导者的管理需要理念闸北八中对东沟中学的管理思想（二）组织结构与职能转变以“绩效问责”为核心的学校治理结构教导处、学生处、总务处等（管理、评估、服务）“顾客”中心，服务为先，互利共羸减少管理层次，管理重心下移六师附小职能部门开放化、服务化知识管理----服务、指导、协调项目管理：全员参与，让更多的人负责项目管理的条件项目管理流程（三）制度建设与系统有效系统管理与精细管理ISO9000质量体系的启示质量手册侨光中学东沟中学平三小学：从细节开始，将每一件事做精致、做出灵性！（四）绩效考核与多元评估绩效评估标杆管理（基准）法英国的PSA评估框架SMART标准关于“转制幼儿园”关于“转制园”的思考与建议1、学校组织结构的变革要体现现代管理的理念2、学校组织结构变革应渗透现代学校制度建设的重要价值取向3、学校组织结构变革要努力满足学校改革发展主要任务的需要4、学校组织结构变革要讲究策略5、学校组织结构变革还要重视“木桶效应”和“指头理论”。演讲完毕，谢谢观看！