《地方与校本课程的开发与管理研究》实验课题第二阶段研究计划一、指导思想积极服从和服务于教师的专业发展，积极服从和服务于学校的教育教学工作，进一步加强学校校本特色建设，继续推进日常化的校本特色研究，充分激励教师开展教育科研的积极性，努力建设特色学校，打造活力课堂，使校本特色研究工作成为促进教师发展、学校发展的重要动力，成为实验小学发展战略中的一个有机组成部分。二、工作目标1．全面启动我校校本课程特色课题研究，在科研引领下促进和优化艺术教学工作。2．努力做好课题研究活动与日常教学的相互融合，创设与学生互动的教育环境，加强校本课程建设。3．积极开展我校校本课程的研究活动，开展成果作品展，通过各种媒体，多通道、多途径向外界宣传我校特色取得的阶段性成果。4．以特色活动研究为突破口，加强教师队伍建设，做好各级各类培训工作，根据教师实际情况抓好校本培训工作，提高教师队伍整体素质。三、主要工作与措施1、搭建特色研讨平台，鼓励教师积极参与校本特色研讨，营造浓厚的科研氛围。凭借领导支持、政策倾斜的良好特色研讨平台，建立并实施一系列切实有效的特色研讨活动，鼓励教师积极参与特色课题研究，使教师认识到校本特色课程研讨是教师自身成长的需要。在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结，从而促使校内的研讨气氛逐渐浓厚起来。形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。2、加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高校本特色课程研讨的实效性。课题的立项只是一个开始，课题组成员应该认真制定研究计划、理清思路、明确步骤、规范操作，有计划有顺序地将课题实施起来，特别应指出的是，研讨必须与实际教育教学工作相结合，才有生命力。本年度我们把课题融入到日常的教学中，将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。（1）期初制定好课题研究阶段计划。（2）每月参加一次研讨例会，汇报自己的课题研究情况。（3）每学期完成一篇质量较高的课题教育随笔。（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。（6）做好关于课题的学生观察记录，期末形成个案报告。3、深入开展校本特色课程的课题研讨工作，不断将我们的研究深化、系统化，真正创造出特色。校本课程要办出特色，还应该拓宽渠道，面向社会，赢得多种外部力量的支持。本年度打算从家庭和社区入手，通过开展家庭调查、家长交流、社区展示等活动，扩大校本课程在家长心目中的影响及重视程度，争取社区和家长的关心和支持，为特色建设营造良好的气氛，创造有利的外部条件。四、实验具体安排三月份：1．制定并学习校本特色课题研究工作计划；2．成立课题组，进行课题研究分工，各自制定子课题研究计划；3、向家长发放“校本课程开发与管理”实验问卷调查表。四--五月份：1．开展课题研讨课；2．编写校本特色活动纲要，包括课程目标、课程内容、活动安排、评价方案等方面的内容；3．组织家长来校开展“校本课程交流活动”，并举行作品展示、宣传活动；4．过程资料整理汇总。六月份：1．继续开展课题研讨；2．请有特长的老师辐射全校教师，进行特色课程培训；3．举办校本课程展示活动；4．过程资料整理汇总。九--十月份：1、修改并完善研究方案；2．继续开展课题研讨；3．举办作品展，评选出优胜学生进行表演；4．过程资料整理汇总。十一--十二月份：1．资料的收集与整理，2.编写低年级校本教材；3．课题研究阶段问卷调查。2013年1月份1、收集优秀的教学设计，整理成册；2、收集典型的活动案例；3、撰写校本课程初级阶段研究报告；4．课题组成员上交一篇课题研究论文；