第五、六册（答案）初中语文课内阅读中招试题汇编（第五册）说明：前一阵子，本人所发的课内阅读中招试题汇编有几处答案不太正确，本人予以修正，其中恐怕仍有不当之处，期望各位同行予以斧正。谢谢！张建甫通讯地址：河南省巩义市南河渡镇初中（451251）E-mail：jianfuzhang@163.com一《故乡》（一）阅读P86——88“这来的便是闰土??像一个木偶人了。”回答问题：l根据材料回答“动着嘴唇，却没有作声”表现出闰土怎样的心情？为什么？答：表现闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。“动着嘴唇”表现他很兴奋，有很多话要说，但长期的苦难又使他无话可说，所以没有作声。2“厚障壁”比喻什么？答：比喻“我”和闰土彼此隔膜（或情意不想通）3“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是（C）A无可奈何B难堪、恼怒C震惊、悲哀D兴奋、欢喜4本选段从外貌、神情、语言、动作几个方面刻画了中年闰土的形象，从而使我们看到了闰土的变化。5闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（D）A他十分尊重“我”B他十分害怕我C他很懂礼貌D他有封建的等级观念6闰土苦得像一个木偶人的原因是什么？（用原文回答）答：多子、饥荒、苛稅、兵、匪、官绅。7闰土说话时用了许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐的神态，这神态说明了他哪方面的情况（B）A天生口吃，说不出话B处境悲苦，有口难言心里害怕，C心里害怕，不敢说话D生活平淡，无话可说8文中肖像描写的作用是（C）A表现闰土少年与中年的巨大差异。B表现闰土勤俭持家未老先衰。C表现闰土生活困苦，过度操劳，精神上受损害，变化显著。D表现闰土思想麻木，神情困乏。9“记忆上的闰土”是怎样的？作者为什么在描写现实中的闰土的外貌时处处拿“记忆上的闰土”作对照？答：身材是中年闰土的一半，脸是“紫色的圆脸”，手是“红活圆实”的手。借以突出故乡农民的日益贫困。10.二十余年后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？答：因为二十几年的贫困生活使他感到痛苦、难堪。第五、六册（答案）（二）阅读Ｐ78“时候既然是深冬??本没有什么好心绪”，回答问题：1开头一段用阴晦、苍黄、萧索等形容词，描写了故乡萧条的景象。2文中“故乡全不如此”，“仿佛也就如此”，“故乡本也如此”。三句话意思是否一样？回答确切的一项是（D）A这三句话字面上意思不一样，因而作者要表达的意思也不一样。B这三句话字面上意思基本一样，因而作者要表达的意思也基本一样，都是表示对故乡现实的否定。C这三句话字面上意思不一样，第一、二句是否定句，第三句是肯定句，但从作者的思想看，意思是不一样的，都表示对故乡现实的肯定。D这三句话意思不一样，第一句是否定句，第二句是推测句，第三句是肯定句，但从作者的思想看，意思是一样的，都表示对故乡现实的否定。3这三段的中心意思是（B）A写我见到故乡时的情景。B写我回故乡时，见到故乡萧条破败的景象而引起的悲哀、失望的心绪。C写故乡发生了令人惊讶的变化。D写故乡没有一些活气。（三）阅读倒数第二、三段，回答问题：l区别文中三个“辛苦”的不同含义。A奔波、劳碌B辛勤、劳苦C处心积虑，挖空心思第一个辛苦（A）第二个辛苦（B）第三个辛苦（C）2正确理解下面短语的含义，把正确答案填入括号中。A为夺取、剥削得更多而放纵，凶暴残忍的生活。B令人向往的平等自由自在的生活。C整年劳累，受尽欺诈和剥削的生活。D为寻求真理，到处辛苦奔波的生活。E为了生存到处游荡，流浪的生活。F辛勤劳苦，麻木不仁的生活。（1）辛苦展转的生活（D）（2）辛苦麻木的生活（C）（3）辛苦恣睢的生活（A）（4）我们所未生活过的新生活（B）3文中“但我们的后辈还是一气”，句中“后辈”指的是水生和宏儿这一代。“后辈还是一气”指的是水生和宏儿之间没有隔膜。4文中写出“我”对同闰土的隔阂发展到这地步感到惊愕的一个词是竟。5文中“不也是我自己手制的偶像么”，句中“手制的偶像”是指“我”的主观臆想。6为什么闰土的希望“切近”，“我的希望遥远”？答：因为闰土的希望只是想让眼前生活得好一些，所以“切近”，“我”的希望是让后一代过“我们所未经生活过的”新生活，那就比较艰巨而曲折了，所以茫远。7上面两段对人物描写采用的方法是：心理描写二、《我的叔叔于勒》（一）阅读P97——99“最后我父亲终于说：‘您船上??后来大家都不再说话。”1加标点：他叫于勒??姓达尔芒司（，