艺术组教学工作计划(优质20篇)计划可以使我们目标明确，增加工作的有效性。在制定计划时，我们可以借鉴成功他人的经验，争取更好的执行效果。利用科技手段，如使用手机应用或电子表格，可以更方便地制定和管理计划。艺术组教学工作计划篇一新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。帮助教师在深入研读修订版课程标准的基础上，领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求，充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用;认真学习中小学音乐课型范式、中小学美术课型范式，以提高各类课型的教学质量，全面提高学生的艺术素养。切实履行分析、指导、服务的职能，进一步改善教学分析制度和工作方式，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。(一)研训结合，提高教师的课程意识。1、组织多种形式的培训活动。遵照市、区教研工作指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织“多维体验的歌唱教学”、“美术写生实践专题汇报”等针对课堂教学和专业基本功的专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题分析活动形式开展。2、开展多种专题分析。根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象，梳理出学科教学的关键问题，深入持续的开展分析。基于我区各高级中学的师资配备现状，同时也为其他模块的开设夯实基础，本学年仍以鉴赏模块为分析内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系，合理整合、取舍教材资源，开展相关内容的教学分析。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题分析，同时学习推广市中小学音乐课型范式中的其他各类课型教学策略。初中音乐开展初中歌唱教学中三维体验策略的分析课题推广活动;小学和初中美术学科结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题分析，关注欣赏作品的“赏与评的主体参与”。3、组织好学段之间的衔接与关联的分析。紧密结合中小学美术课程标准，中小学美术课型范式，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学分析，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。(二)引领校本研修，提高教师自主发展的能力。1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向的比较与反馈。2、围绕重点开展分析。指导学校教研组围绕本区域的分析重点或本校的具体问题，有针对性的'在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。3、丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。5、积极搭建网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习。建议各校美术教研组登陆“江苏省教学分析室”网，将美术学科“20xx年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频，作为期初研修的重要内容。(三)加强艺术学科教师队伍建设。1、发挥教研协作片学科中心组长的引领作用。加强沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展课题、主题系列活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使分析方法和成果得到内化。4、组织音乐、美术新教师轮流开展“新教师汇报课”活动，本学期将开展美术新教师汇报课活动。各校可发动近两年工作的新教师，通过提交教学设计的方式，直接向教研员自主申报。(四)继续推进教师基本功训练。1、发布20xx年基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。2、开展小学段音乐教师基本功比赛(10月中旬)，各校应于区比赛前进行校内的选拨和推荐，通过选拔活动促进教师基本功训练。3、结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导、培训及经验交流。(五)做好其它工作。1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。1、组织区中小学美术教师开展“暑期写生实践专题汇报”活动。2、组织中小学音乐教师开展“多维体验的歌唱教学”专题培训。3、组织我区高中美术基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。4、20xx年音乐、美术市年会论文征集。5、小学音乐教师基本功比赛的发动与筹备。1、组织小学美术新教师开展“欣赏与评述”教学汇报课