最新【精品】范文参考文献专业论文论护理院校辅导员队伍人文素质建设论护理院校辅导员队伍人文素质建设【摘要】在人才培养过程中，除了要增加课堂教学的人文环节，辅导员常规管理中的人文氛围的营造和引导也十分重要。只有重视并加强辅导员队伍人文素质建设，使辅导员有能力引导并弘扬护理院校的人文校园文化，才能促使护理专业大学生在人文知识的修养上不断积累沉淀，真正成为与国际接轨的高端护理人才。本文从内因与外因两个方面，分析了护理院校辅导员队伍人文素质建设存在的意义。【关键词】护理院校辅导员人文素质人文主义，或人文精神是起源于十四、十五世纪西方文艺复兴时期的核心思想，从意识形态上来分析，资本主义的人文精神是资产阶级人道主义的体现，马克思主义的人文精神则是对资产阶级人道主义的扬弃，更强调人的自由的全面的发展，并且把人的全面发展看成是社会发展的最高目标，它追求社会的统一，价值理性的一致，是基于唯物史观的“以人为本”。随着社会和行业对复合型人才需求的增加，以及现代护理观对高层次护理人员的职业素质要求的提高，要求护理专业人才的培养除了追求教育和实践的结合，强调护理技能与医疗市场的需要相衔接外，还要致力于多学科综合发展，其中当然少不了突出基础知识教育与学生能力培养、科学教育与人文教育并重的教育理念，一方面要增加心理、伦理、法律、美学等人文知识教育，另一方面也要通过辅导员的人文知识启迪校园文化，形成浓厚的人文氛围。由于高校中常年从事学生一线管理工作的辅导员与大学生在校期间的接触最频繁，注定了他们在高校校园文化建设和学生管理中发挥着十分重要的引领作用，关注并提高他们的人文素质建设，无疑会对护理专业学生的成长和综合素质的提高大有裨益。一、高校辅导员队伍构成不合理随着当代教育体系中对高校政治辅导员队伍的重视，辅导员队伍的高学历、年轻化已逐渐成为高校辅导员队伍的主要标志。以湖北省高校为例，截至2011年4月，湖北省高校专职辅导员队伍中，大学专科及以下222人，占3.3%；大学本科3898人，占58.3%；硕士研究生2428人，占36.3%；博士研究生136人，占2.1%。与2005年相比，专职辅导员研究生学历人数所占比例净增15个百分点，而大学专科及以下学历人数所占比例减少约6个百分点。从年龄层次来看，截至2011年4月，湖北省高校专职辅导员队伍中，21―30岁3906人，占58.4%；31―40岁1682人，占25.2%；41―50岁780人，占11.8%，50岁以上296人，占4.6%。与2005年相比，21―30岁所占比例减少约7个百分点，50岁以上所占比例减少约3个百分点，而31―50岁所占比例则增加约10个百分点。从以上数据可以看出，辅导员对于大学生日常教育管理的重要性体现在群体影响和普遍教育上，由于生师比例的关系，辅导员在思想政治层面的教育往往通过其自身素养的延伸，通过系列活动的触及得以深入到大学生的心灵深处。从最近几年高校专职辅导员队伍的年龄结构现状来看，湖北高校中21―30岁之间的年轻专职辅导员，部属高校中占37.0%，省属高校中占41.4%，独立学院中占68.1%，高职高专中占42.9%。这在一定程度上加强了辅导员与大学生之间的交流和沟通，使他们共同语言趋向一致，但在相互影响的同时，也应力求让年轻的辅导员用丰富的民族文化精髓和人文情怀去引领大学生实现大学梦想，实现成人成才之路。在现实工作中，由于对实用技能培养的过度追求，在专业人才培养方案制定时往往忽视了人文社科的教育，致使围绕课堂和安全的指挥棒周旋的辅导员们无暇顾及自身和大学生的人文素质培养。不管是护理院校，还是其他理工院校，毋庸置疑，今天的高校辅导员队伍在一定程度上已经较上世纪九十年代改善了很多，确实对做好大学生的思想稳定和生活解惑起到了较大作用，但这种进步因素绝大部分体现在年龄、学历和自有的本专业层面上。在现行教育体制下，专业教师主要在课堂上“传道、授业、解惑”，辅导员则更多地需要向学生传授“为人之道”，解答“为人之惑”，而要想实现这一目标，没有一定的人文素养积淀恐怕也难以为继。今天的护理院校辅导员队伍中，且不说具有医学护理专业的知识背景的人员不多，就是安心潜修人文知识素养的年轻辅导员也很少，再加上受以就业为导向的大环境的影响，在学生的日常管理过程中，缺乏强化人文意识，丰富多重知识结构的客观动力，致使辅导员队伍的素质建设内容不太重视人文素养的积淀和锤炼，在一定程度上也疏远了对在校学生人文情怀的熏陶。二、护理院校辅导员自身积极性不高当前，由于不良社会风气对大学殿堂的渗透，曾经相对封闭相对宁静的高校也多了一些浮躁，也影响到了辅导员队伍建设。目前辅导员队伍中感叹工资待遇不比保姆高，心理压力却比保安大的纠结心态不乏少见。因此，辅导员很难专注自己人文素质的提高，一些有才华的辅导员更