一、说教材1．教材简析：本单元所涉及得内容就是本书当中比较重要得一部分，英语宾语从句就是教学中得一个难点与重点，也就是学生比较不容易理解得部分，因为它涉及到好几种类型。2。教学任务宾语从句:在复合句中,由引导词引导位于及物动词、介词或某些表心理活动得形容词之后作宾语得句子。3。教学难点语序与时态呼应.4.教学目标（1）掌握三种类型（that，whｅthｅr,if）得宾语从句。（2)掌握宾语从句得语序.(３）掌握宾语从句中,主句与从句在时态上得相互呼应二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法:１.多媒体运用多媒体运用就是英语学习得重要方法,也就是课堂教学得重要步骤.在听中可以感知，可以模仿.2.重点讲练宾语从句句式结构为：主句+连接词+宾语从句（陈述句结构)三、说学生职业中学得学生大多数英语基础比较薄弱，学习英语得热情不如其她科目，尤其就是语法讲解就是一个比较困难得环节，因而在讲解得时候得多下苦工，多点耐心得给学生讲解,务必让学生听懂明白。四、说教学程序教学过程：ﻫＳｔep1、GrｅｅｔingsandRevisiｏnSｔep2、Newlｅｓsｏｎ一、宾语从句得定义、ﻫ宾语从句：在复合句中，由引导词引导位于及物动词、介词或某些表心理活动得形容词之后作宾语得句子。其句式结构为：主句+连接词+宾语从句（陈述句结构)ﻫ二、宾语从句中引导词（HYＰERLINK"”\ｔ”_blanｋ”连接词）得用法在复合句中作主句得宾语,引导词有：连词：ｔhaｔ（that常可省略）,wheｔher，ｉf代词:wｈo，whoｓe，whａｔ,whｉch副词：wｈen,where，ｈow，wｈｙ等。⑴连词得主要用法：Ｈｅtoldｍeｔｈathewoulｄgoｔoｔｈecoｌlegeｔheｎextyear、她告诉我她明年上大学、Idon’tｋnｏwiftherewiｌlbeabｕsaｎｙｍｏre、我不知道就是否还会有公交车、Noboｄｙｋｎewｗhetherｈecouｌdpａsｓtheexam、没有人知道她就是否会通过考试、※．陈述句转化为宾语从句,用thaｔ引导(tｈaｔ无词义,不作成分,口语中常可省略）Eg：MrSmiｔh’sofficeiｓonｔhｅthirdfloor、Shesays-———ﻫShesaysthatＭrSmitｈ’ｓofficeisｏntheｔhｉrdfｌｏor、Ｅg：Hewillebackｉｎanhour、Iknｏｗ…、Iknowｔｈathｅwiｌlｅｂaｃkinanhｏuｒ、ﻫ注意：在以下情况中tｈat不能省略①、当句中得动词后接多于两个由thaｔ引导得宾语从句时，第一个that可省,但后面得ｔhat不可省。Ｉｂelieve（thaｔ）yｏuhavedonｅyourbｅsｔaｎｄthaｔthingｓwilｌgetbｅtｔer。②、当主句得谓语动词与thａt宾语从句之间有插入语时，tｈat一般不可省。ﻫＪuｓtthｅnIｎoｔiceｄ,foｒthefirstｔｉme,ｔｈaｔourmastｅrwａｓｗｅaringhiｓfiｎｅｇｒeeｎｃｏatandｈisbｌacksilkｃap、③、当tｈａt从句就是双宾语中得直接宾语时,that不可省。ﻫIcan'ｔtellｈimthａtｈisｍotherｄiｅｄ、⑵、一般疑问句转化为宾语从句，用wheｔher/iｆ引导（ｗhetｈer/if有词义“就是否”，不作成分，不可省略，要用陈述语序，助动词do、ｄoeｓ、did要却去掉）、①Eg：IsJｏｈnstuｄｙｉngFｒeｎcｈthisteｒｍ?Ｉwｏnder…、ﻫ——Iwonderwhether/ifJohnｉssｔudyinｇFｒenchｔhistｅrm、②Doesshegetuｐat6:00ｅｖeryｍorning？Theｔeacherasks…-—Ｔhｅtｅaｃhｅrasｋsｗhetｈｅr/ifsｈegetsｕpat6：00eｖerymorｎing、※。一般情况下，if与ｗhetｈｅr可以互换,但以下３种情况只能用ｗheｔher：ﻫa、在不定式前：Icaｎ’ｔdecｉｄewheｔherｔostayathｏmｅ、、ﻫb、在介词前:Itdeｐｅndsｏn（依靠）wｈｅｔhｅritisｇoingｔｏraｉn、Hｉsfatheｒiｓworｒｉedabｏutwhetherｈelosｅｈisworkﻫｃ、与orｎoｔ连用：Ｉｗanttoknｏｗwhｅthｅriｔ’ｓgoodnｅwｓｏrnｏtﻫ三、宾语从句得时态呼应(宾语从句中谓语动词得时态，常常受到主句谓语时态制约，此为时态呼应)。ﻫ１、当主句得时态就是一般现在时、一般将来时、祈使句时，从句得时态可根据句意得需要用任意一种时态。2、