尊敬的各位家长:尊敬的各位家长:欢迎您的到来!欢迎您的到来选择现在开会的几点原因距高考还有一年的时间,距高考还有一年的时间根据以往的经验,抓好这一年的时间作用超过经验抓好这一年的时间,作用超过抓好这一年的时间以前所有的时间.以前所有的时间学生目前心理状态存在很多问题,学生目前心理状态存在很多问题急需与家长商量解决.急需与家长商量解决家长许多方面必须注意,必须与班家长许多方面必须注意必须与班主任配合的事项.我们本次家长会的目的是：1、交流假期学生自主学习情况及9月统考情况，就以后的自主学习提出要求。2、探寻学生学习的潜能，促进其不断进步。3、交流高三学生的成长、学习、生活特点，帮助其克服困难，顺利度过高三生活，实现家庭和个人的理想！4、班级发展状况及班级目标。我们的愿望家长积极配合，家长积极配合，老师倾情教育，老师倾情教育，学生努力进步！学生努力进步！老师的教学理念关注班上每一个学生没有最好，只有更好！没有最好，只有更好！班级没有后进生不以一时成败论英雄。不以一时成败论英雄。希望每个人都有好前途培养有理想抱负的人培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯严格要求,严格要求自主管理让每一位学生都健康成功让每一位学生都健康成功!健康成功统测成绩是自主学习情况的真实反映反映本次预估分数线本一：本一：310本二：本二：291个别成绩有问题的同学，说明假期学习中存在较大问题，请家长会后和老师单独交流！反思:反思:个别学生目前存在的问题学习目的不明确，甚至模糊。1、学习目的不明确，甚至模糊。假期自主学习不主动。2、假期自主学习不主动。学习方法需要调整，没有计划。3、学习方法需要调整，没有计划。4、心理素质，适应性需要加强。心理素质，适应性需要加强。同学关系、师生关系需要改善。5、同学关系、师生关系需要改善。学生学习的主要矛盾?“三多一少”——课多、测验多、考试多、时间少。?远大理想与繁重压力的矛盾。?多付出与少收获的矛盾。学生学习情况的基本类型：?1、信心型（优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对高考充满信心。?2、平淡型（中层学生）：这部分学生大多数学习目标明确，肯花时间钻研，意志毅力较强，相信勤能补拙，但学习方法陈旧，不喜欢与别人交流，学科发展不平衡是最大特征。?3、迷茫型（临界学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。（这部分人占的较多）?4、放弃型（下层学生）：占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。家长适当的期望值孩子是家长的希望，教育好孩子是家长的希望，孩子是老师的希望。孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。的期望值，尽量要恰到好处。*期望值过高：孩子拼命按家长的意期望值过高：愿生活、学习，也许父母感到满足，愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健尽力后仍达不到家长的要求，康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。均失望，可能导致孩子自暴自弃。*期望值过低或没有：尚不自觉的孩期望值过低或没有：子缺少外在精神支持，认为不重视、子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。无所谓。*适当的期望值：在原有基础上适当拔适当的期望值：不操之过急，不高不可攀，高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。大家都失望。对您的几点参考：对您的几点参考：1.以孩子为中心不要过分唠叨以孩子为中心2.掩藏负面情绪掩藏负面情绪3.作好后勤工作作好后勤工作饮食要有奶类、豆类、饮食要有奶类、豆类、蔬菜、水果、谷类、蔬菜、水果、谷类、鱼。4.积极配合老师工作积极配合老师工作5.广开渠道广开渠道让孩子感觉这是一个温暖的家寄语家长学生的成功=40%（学生的成功=40%（学生的自=40%身努力）+30%（教师的力量）身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）+30%（家长的推动力）——孩子的健康成长，孩子的健康成长，孩子的健康成长有赖您精心的呵护、有赖您精心的呵护、正确的教导。确的教导。根据以往的情况和经验，根据以往的情况和经验，我们在教育中应该注意以下几个方面的问题：该注意以下几个方面的问题：1、过分保护。给学生造成心理压力,影响学生们的、过分保护。给学生造成心理压力正常学习。正常学习。2、过分干涉。过分限制孩子的自由，效果会适得其反。、过分