高中生物会考知识点【新版多篇】[导语]高中生物会考知识点【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。生物会考知识点篇一5．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。它们的区别是身体内有无由脊椎组成的脊柱。6．无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物（注意预防血吸虫病主要是消灭中间寄主钉螺）、线形动物、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物。7．脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类（恒温、卵生和哺乳类（胎生、哺乳、恒温）。11．有关生命起源的主要观点：自然发生论—生命是由非生命物质随时自发地发生的。（如：腐肉生蛆，腐草化萤）生生论—生物只能于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。[巴斯德—“鹅颈烧瓶”实验]宇宙生命论—宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命于其他星球。化学进化论──生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。[美国米勒模拟原始地球的实验证明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。]12．多数学者公认的有关生命起源（即化学进化论）的大体过程：是在原始地球条件下由无机小分子相互作用形成有机小分子，再由有机小分子经过长期演变，最终形成最简单的的原始生命。13．生物是进化的证据──化石。化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。生物化石表明，生物总的进化趋势是：从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。A、地质年代主要包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代等。B、地球上各界生物出现的先后顺序：前寒武纪时期（距今6亿年左右）──细菌、藻类时代；古生代时期（距今5．44亿年）──高等的藻类植物、无脊椎动物、裸蕨类植物、鱼类、蕨类和两栖类时代；中生代时期（距今2．45亿年）──裸子植物和爬行类时代；（哺乳动物和鸟类开始出现）新生代时期（距今6640万年）──被子植物、哺乳类和鸟类时代、人类时代。]14．达尔文自然选择学说的主要内容：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。15．自然选择学说是生物进化理论的核心；自然选择是通过生存竞争实现的；生物的多样性和适应性是自然选择的结果。[人工选择是在人为条件下对生物进行的选择。人工选择是培育动、植物新品种的方法之一。]16．人类的起源：树栖森林古猿→树栖类人猿祖先→类人猿；树栖森林古猿→地面人类祖先→人类。2022高中生物会考知识点归纳篇二植物的向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。生长素的发现向性实验，植物尖端有感光性。单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。注意：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素（化学本质：吲哚乙酸）。生长素的产生、分布和运输生长素的产生（嫩叶、发育着的种子）、分布（广泛）和运输（形态学的上端向下端运输）生长素的生理作用及应用1、生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L。2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势。3、生长素的功能应用①促进扦插的枝条生根。用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根。②促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实。③防止落花落果。其他植物激素细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。乙烯：促进果实成熟。体液调节指某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物生理活动进行调节。动物激素种类和生理作用激素调节下丘脑（既能传导兴奋，又能分泌激素）分泌促激素释放激素作用在垂体，垂体分泌促激素作用在腺体。对同一生理的调节①协同作用：甲状腺激素和生长激素对生长的作用（增强效果）②拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素对血糖调节（发挥相反作用）神经调节的基本方式和结构基础包括感受器（感觉神经末梢）、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（肌肉或腺体）。兴奋的传导在神经纤维上以局部电流（未受刺激时，膜内，膜外电位）传导。兴奋在神经元之间以突触来传递。（单向传导）注意：生物是多种因素共同调节的结果，动物所有行为受神经和体液调节共同作用。高级神经中枢的调节中央前回、语言区（S区、H区）神经调节和体液调节的区别和联系动物行为的产生动物行为的产生，不仅需要运动器官的参与，而且需要神经系统和内分泌系统的调节。趋性：动物对环境因素刺激最简单的定性反应本能：是由一系列