综合实践活动方案综合实践活动方案1课题活动的名称：压岁钱如何花。实施学校：学生年级：三年级。指导教师：活动主题的提出：春节过后，学生手中都存有很多压岁钱。相当一部分同学缺乏自主管理能力，对压岁钱的使用不合里，不仅没有计划，有些同学因抵制不了外面世界的诱惑，从而走入了消费误区，如他们有的购买大量玩具和零食，有的请人大吃大喝，买名牌服饰……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活动。为了让学生合理使用压岁钱，从小树立正确的金钱观，因此开展了以《压岁钱》为主题的综合实践活动。希望通过活动，增强学生的调查能力，培养学生的动手动脑能力，从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识。帮助学生养成良好的习惯。活动目的：1、正确引导学生管理和使用压岁钱，培养学生合理理财的能力。2、了解压岁钱的历史与现状，感受我国灿烂的风俗民情，了解改革开放的辉煌成果。3、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑能力，提高学生资料检索，整理能力。培养实践能力与创新意识。4、主动形成正确的金钱观和价值观，提高自理自律的意识与能力。5、感受到幸福生活来之不易，让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培养学生乐善好施、助认为乐的良好品德。活动过程：一、谈话导入、讨论主题倒贴的“福”字，红红的春联，串串的小红灯笼，营造出春节节日气氛，同学们，你们喜欢过春节吗？春节期间你们一定收到了许多压岁钱吧？你们是怎么花这些压岁钱的？关于压岁钱还有许多古老的传说呢，你们知道吗？这次综合实践活动就以《压岁钱》为主题组织活动。二、讨论组织分组活动要想合理使用压岁钱，我们先要了解压岁钱是什么。压岁钱的一些历史演变等等问题，下面我们一起来讨论一下，应该先调查些什么问题，怎么分组去活动。1、讨论小结分组A组调查本校100名学生压岁钱获得的金额，消费金额，以及压岁钱的用途（调查途径：问卷调查、采访）B组搜集压岁钱的来历及传说（搜集途径：上网搜集或到图书馆检索）C组准备表演3个小品《压岁钱》、《妈妈笑了》〈现场操作做头饰〉，时间5分钟，每做一个挣1分钱。d组在全年级征集方案，《合理使用压岁钱最佳方案》征集，并把材料、方案整理好。2、分组后由各组制订小组实施方案，如：调查表、方案征集表等。三、各小组活动1、哪一组发现问题及时反馈给老师，以便教师帮助及时解决。2、师做中期检查并提出合理化的建议。3、活动资料及时整理装订，并做好总结，等待展示。四、各小组展示成果。导语：同学们，虽然春节过去只有一个月，但我们的压岁钱花的已所剩无几，为了尽快扼制这种“滥花”风气，我们班组织了以《压岁钱》为主题的综合实践活动，看到同学们的张张笑脸，老师就知道你们肯定都有不少的收获，现在就把你们活动的成果展示给大家吧！b组汇报：搜集到的关于压岁钱的来历及传说《材料》，谈本次活动的感受。导语：无论哪一个故事都充分蕴含着长辈对晚辈的爱，我们生活在爱的海洋中，下面a组的同学汇报他们的调查情况。A组汇报：我们组对我校100名学生压岁钱获得的金额，消费金额，以及压岁钱的用途做了调查，结果如下：压岁钱收入最多的达20xx元，最少的达10元，人均达298.6元，其中90%学生的压岁钱收入超百元。短短一个月压岁钱最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的开支用在吃、玩上。该组同学谈自己活动的感受，并让大家谈一谈通过听了我们的汇报你们有什么感受？〈大家畅所欲言〉C组汇报：C组以表演小品形式展示如何花压岁钱，使学生通过表演讨论明白事理。五、制定并征集《合理使用压岁钱最佳方案》。1、全班交流怎么花压岁钱。2、各小组根据讨论交流的'情况，研究哪些做法更好，更有意义，制订一个合理的的方案。3、交流方案。4、d组同学收集、整理最佳方案。六、活动延伸1、把部分压岁钱捐至少先大队部，转寄给灾区或生活贫困的学生。2、设立班级银行。3、由d组同学发倡议书。活动的方式：形式：1、分组活动。2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。方法：第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探索。第二阶段为展示调查成果、表演、讨论交流、思想升华阶段。活动的结果与评价：各小组均按计划完成了任务，在这次综合实践活动中，同学们的积极性很高。他们上网、到图书馆查资料，学着当记者到各年级去调查，学到了不少的知识，增长了很多见识，调查收集资料时，他们在活动中感受到了学习、思考、团结合作的魅力，感受到了成功的快乐。同时也真正懂得了如何合理分配压岁钱，形成了正确的金钱观与价值观。学生的收获：1、了解了压岁钱的历史与现状，感受到我国灿烂的风俗民情，搜集、检索、整理资料的能力大大提高。2、在活动中懂得了如何合理分配压岁钱，提高了自理、自律的意识与能力。3、在调查过程中体验到团结合作，获得成功的快乐，调查水平、口语交际能力都得到了提高。4、感受到幸福生活来之不易，要从小具有乐善