“2+1”模式下高职毕业生综合素质评判的中期报告根据“2+1”模式下高职毕业生综合素质评判的要求和标准，经过初步评估和采集数据，我们形成了以下中期报告：一、评审标准和指标1.综合素质评审标准：根据“2+1”模式下高职毕业生综合素质评审工作要求和相关文件，评估高职毕业生的能力和素养，分为三类指标：实践能力、综合素养和专业能力。2.指标细化：在三个指标范畴中，我们将具体的技能、技术和知识细分为多个小指标，用于评估学生的能力和知识水平。二、评审方法与工具我们采用多种方法和工具进行评审，包括面试、问卷调查、学生档案分析等。1.面试：面试采用轮换制，由多个专家组成评审团进行。每个专家对学生的能力和素养进行评估，并作出标准化的评分。2.问卷调查：问卷采用匿名方式发放，内容涵盖学生的实践能力和综合素养。3.学生档案分析：学生档案包括学生的成绩单、综合素质评价卡、实习成果、获奖情况等资料，对于评估学生的专业能力尤为重要。三、目前进展和问题1.进展：目前我们已经完成了面试、问卷调查和学生档案分析等工作，并初步汇总了数据。2.问题：在面试和问卷调查中，由于学生能力和表现的差异较大，导致一些评审团成员的评分差异较大，并且仍有一些学生的信息采集不够全面，需要继续完善。四、下一步工作计划1.完善问卷调查和学生档案收集工作，确保数据的准确性和全面性。2.加强评审团成员的培训和协作，确保评分标准的一致性和公正性。3.将采集到的数据进行整理和分析，并制定评审方案和标准。4.在综合考虑各类指标的基础上，对高职毕业生的综合素质进行综合评估并给出评价结论。