任务型教学模式下中学英语教师素质探析的中期报告中学英语教师在任务型教学模式下的素质要求比传统教学模式下更高，需要掌握更加丰富、全面的知识和能力。在这种教学模式下，教师需要具备以下素质：一、知识储备充足任务型教学模式重视学生对知识的积累和应用，因此，中学英语教师需要掌握丰富的教学内容和知识储备。教师需要熟练掌握语言学、心理学、教育学、文学等多个学科领域的知识，并能够灵活运用。二、教学理念明确任务型教学注重学生的主体地位和学生的实践能力培养，因此，教师需要具有清晰的教学理念和教学目标。教师需要针对学生的实际情况和个性特点，制定合理的教学计划和教学方案，并根据不同的学生给予差异化教育。三、教学策略灵活多样任务型教学强调情境教学和体验教学，教师需要采用灵活多样的教学策略，结合不同的情境和任务，激发学生的兴趣和积极性，让他们在实践中掌握知识和技能。教师需要引导学生构建自己的知识体系和认知结构。四、综合素质高任务型教学涉及的知识面广，教师需要具备综合素质较高，包括良好的语言表达能力、严谨的思维能力、卓越的教学技能和优秀的师德。教师需要不断提高自己的素质，与时俱进，不断学习和实践，才能更好地发挥自己的教学作用。