康巴什新区第五小学校园文化解说词学校成立于2012年8月28日。一年来，在新区政府与教体局的全面引领与正确指导下，学校各项工作开展顺利，整体运行平稳顺利。五小占地面积3.3万多平方米，建筑面积1.6万平方米。学校的整体规划开阔，大气，外围的绿化工程在上级部门的精心规划之下已经有序进行。学校启动来，已经开设开班12个，学生总人数320人，教师35人！研究生3人，其他均为大学本科学历，其中，自治区级教学能手1人、市级教学能手8人。骨干教师教学经验丰富，工作业绩突出，青年教师充满激情和活力，是一支师德素养高，业务能力强，充满活力的优秀教师队伍。（1号大厅）学校整体建筑设计是个独特问号！这是学校的鸟瞰图！基于这样的自身特点，我们提出的办学理念是“学习从问号开始”！也就是说五小做问号教育！学贵有疑，疑问是一切发现与创新的奠基石。疑问是思维之源，疑问是学习的起点。法国作家巴尔扎克提出：问号是开启任何一门科学的钥匙。孔子为学提倡敏而好学，不耻下问。我们希望教育能回归学习的原点，为学生未来主动探究的动力培养兴趣，积淀能量。为此，我们提出五小的学风就是：好问会问最后成为学问!这是学校校徽的试用稿，主题宗旨就是一个大大的问号，底下的黄色的原点寓意大地与头顶蓝色的天空之间是动感十足的绿色问号，整体来看同时又是一个变形的数字“5”整体设计表达的就是五小的问号教育根植大地，仰望蓝天，滋养生机勃勃的问号少年！我们的办学理念的提出，校徽的设计始终坚持学生、家长、教师的共同研讨之后的决定，为此，从去年立校到现在，学校出面组织的各种形式家校沟通、交流9次（立校庆典、第一次家长会、亲子运动会、岁末庆典、亲子春游会、办学理念研讨、三封家长信），现在基本实现家庭学校无障碍沟通。利用家长力量做教育是五小办教育的重要途径。一楼是办公区，这是我们教师的天天课程：吾日三省。请上二楼，二楼是各功能区。（上一号楼梯）这些黑白画，是学校美术课程的一部分，从立校到现在，黑白画已经做的有了基础，深受孩子的喜欢，现在每个孩子至少有两幅作品在学校不同地方展览，最让孩子们开心的是今年4月22日世界读书日，新区图书馆举办的书画展将要展出我们五小孩子48幅作品，这对孩子们来说，实在是个极大的鼓励。（童话剧场）这是将来是一个童话剧场，这也是我们学校阅读活动的一个延伸。因为宽敞，现在用来做扬琴室，扬琴是学校社团之一，是孩子们追捧的乐器之一，每个星期社团的孩子能在这里集中练习一个小时二十分。学校的社团活动是这样的：社团选修定在每周星期三下午两个半小时，每人两项活动，自由选择，走班上课。学校现共开设社团12个，满足320个孩子自主选择。（录播室）这是录播室，设备齐全，随上随录，十分方便，老师们每天都有人在这里练课，提升课堂操控能力。（高段阅览室）这是中高段阅览室，三到六年级的孩子在这里阅读，除了课余时间以及社团活动，每周每班在这里安排一节阅读课，供孩子自由阅读。这里的每本书都是我们老师根据孩子年龄阶段精心挑选的，现有藏书4500册。阅读在五小是发展的起点，也是建设的根基。是师生成长的必需品，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。我们的阅读课程丰富完整，从与黎明共舞的晨诵，到与经典同行的午读，到与夕阳相伴的暮省；从阅读课到阅读月再到阅读节；从教师共读到亲子共读再到家校共读；从学校图书优先购置到班级图书优先配备再到奖励家庭藏书，五小立体、丰富的阅读框架已经形成，特色课程童心悦读已经深入人心，（低段阅览室藏书1500册）低段阅览相对活泼，灵动一些，低段的书籍重在绘本。这些书籍真正满足一二年级孩子的阅读兴趣，大量经典绘本的浸润对一二年级孩子的阅读兴趣极为重要，舒适的阅读环境更能激发孩子对书籍的亲近。也是除了课余时间以及社团活动，每周每班在这里安排一节阅读课，供孩子自由阅读。（计算机机房）这是两间机房，我们现在人少，只其中的一间用于教学与活动。（科技创造空间）这是一间手工作坊，现在老师带孩子们进行的是剪纸活动，是学校社团其一，每周活动一个小时二十分。（科学实验室）科学实验室的设施配备同样优质，标准，方便，科技社团的孩子们在这里玩的很开心，也玩出了一些自己的小制作，只要坚持下去，孩子们一定会玩的更出色！与科技活动相呼应的是我们大量的主题实践活动，走进康巴什；假期实践活动等等的室外探究，过去年来我们师生集体主题实践进行了5次。(走进博物馆、图书馆体验、参观会展中心、春游康巴什、湖畔风筝比赛)这边都是未来的教室，现在临时用作教师与学生每周五下午集中一小时十分，练习书法的地方，这项工程这学期刚刚开始，是全校推进，进度较慢，还没有任何成果。（下二号楼梯）学校现启动了12个功能室，开设了11项社团活动，还有我们开设的每周乒乓球课，书法课，目的就是尽最大努力，充分利用政府配给