课题作者及工作单位基本信息教育科学出版社，九年级全一册《节约资源保护环境》钟陈香：于都实验二中教材分析知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、侠砝米试吹恼撸?树立可持续发展的意识。第十五课：“可持续发展”分为三个框题。第一框题“控制人口，提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。学情分析中学生对我国人口、环境的现状等也有所了解。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。本单元力图在此基础上对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生全面地了解我国的基本国情，了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。教学目标知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的教学重点和难点珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图教师（拿出一双一次性筷子）：有人计算过：一棵生长30年的大树可以制作5000双一次性筷子。一次性筷子是由日本人发明并使用的，但从一个微小的生活细节中国是世界上一次性筷子的最大生年生产了多少一次导入：活动引入资源话产国，（板书：48000000000）480亿性筷子？计算之后，题导入日本现在却不生产一双一次性筷子，猜一猜我国每双！假设我们中国13亿人口中有6亿人每年用掉10双一次性筷子，那么要砍伐多少棵生长期在30年的大树？你有什么感受？呈现一组反映我国资源国情的数字。我国的陆地面积居世界第三位。目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种；教学环节我国有45种主要矿产资源的潜一：我国的在价值，居世界第三位。资源国情问题：看了上述资料你有什么感问题：（总受？我国的资源国情是怎样的？总我国的资源国情是怎样的？（量大，人均占有量小）量大，人均占有量小）利用一组数字加深学生学生分组讨论，学生分组讨论，的认识全班交流。全班交流。2．开展“节约资源我能行”的专题活动。（具体见活动设计）开展“保护环教学环节二：我国的环境状况要引导所有活动（针对教科书中提出的10大环的学生参与动。（具体过程可参活动境问题），课堂上进行小组汇报（过境我能行”主题活考活动设计“节约程略）资源我能行”）学生课前分小组进行主题探究教学环节我国的资源和环境的严峻形势，三：我国必决定了我国必须坚持节约资源和保须坚持节护环境的基本国策。讨论：讨论：我们应如约资源和保护环境具体保护措施见教科书第122～何保护环境?的基本国124页的内容。策这部分内容比较简单，比较简单，因此重点应放在培养学生的环保意识上保护资源、改善环境需要我们所课堂小结有人的努力。让我们从自己做起，从身边的小事做起，自觉做节约资源和保护环境的践行者。进一步激发学生的环保意识,意识,使之自觉落实在行动上板书设计（需要一直留在黑板上主板书）板书设计节约资源保护环境学生学习活动评价设计学生总的感觉互动比较好，如讨论，合作等。能大胆的发言，说出自己的见解。教学反思整节课下来，自我感觉不错的。思路清晰，调理清楚。学生也喜欢回答问题。并且回答的非常到位。只是我觉得还不是特别深刻，尤其是在现实生活当中，也许学生就措手不及了。因此我觉得学习不仅仅是课堂，应该还是生活。所以，今后遇到类似的问题，我将朝这方面努力。