PAGE\*MERGEFORMAT3重庆考察学习感悟张满雷2013年4月8日，在杨伟副校长和吴瑞芳主任的带领之下，高二年级教小班的老师，以及高一年级的学科长等29人踏上了去重庆学习的征途，很荣幸，这次我也参加了。这次重庆之行，我感悟颇多，我深刻的认识到什么是“天外有天，人外有人”，同时我也为我们学校感到自豪。这一次去重庆，我们先后考察参观了“重庆第二外国语学校”，“凤鸣山中学”，“綦江中学”，“育才中学”。这几所学校都是在“新课改”这方面做得比较好的学校，考察完这几所学校，我有很多感悟！首先是“重庆第二外国语学校”，它是一所民办学校，很多政策是比较宽松的！他们的课堂充分体现了新课标的要求！班级教学全部为小组讨论模式，教室的布置也为小组模式，在授课的过程中，老师讲的很少，该讲的讲完，多余的一句废话没有。他们课上的很多时间都是丢给学生自己，让他们独立思考，相互讨论。老师在这个过程中只起到引导的作用，他们真正的做到把课堂还给学生了。并且他们学生也很活跃，有什么不清楚的直接在课堂上举手询问老师。这所学校还有个特点，他们平时的成绩管理是学分制的，也就是学生成绩除了卷面分以外还有平时的表现分。这样做，起到了鼓励学生积极学习，督促学生自我约束，倡导学生活跃课堂的效果！第二所是“凤鸣山中学”，据这所学校的领导介绍，这所学校以前是名不见经传，后来上任校长大力推行课程改革，不断地将老师送出去学习，不断地为老师开展培训，最终取得了今天的成绩。这所学校有个很大的特点，他们的小组分配制度终身化和全校化。一入学，他们就把学生分成各个小组，并将名单固定，选定组长。等分科以后又重新确定小组成员，直至高三结束。小组长的工作任务明确，老师开始时带领小组长及班委一起管理班级事务，到后期，班主任只需要管理好小组长和班委就可以了！并且他们还有一套比较全面的评价体系，各部门分工都很明确。第三所是綦江中学，这所学校给我最大的感悟就是后勤工作做得比较到位！这所学校全校有6000多名学生，100多个教学班，其中高中就有70个班左右。进入他们学校，第一眼印象就是我们进入了一个公园，环境清幽，非常干净。进入宿舍一看，同样是一尘不染，干净整洁！我们学校的环境和宿舍也是比较好的，可是和这个学校相比，我们的压力就大了。第四所是“重庆育才中学”，育才是一所全国知名的学校，这所学校去年的重点率已达到66%，本科率已达99.8%，育才中学的辉煌还不只这些，比如说奥林匹克数学竞赛，物理竞赛，国际象棋大赛等等，一等奖和特等奖都有好多，可谓是德、智、体、美、劳全面发展了！育才中学的教师也很优秀，思想前卫，敢于创新，勇于实践，乐于奉献，是我们学习的榜样。通过这次考察学习，我有如下感悟:第一，“天外有天，人外有人”，不但要低头走路，还要抬头看路！我们学校属于一级二等完全中学，教师和学生都很努力，也很优秀。但相对于其他发达地区而言，我们的教育起步较晚，受传统教学模式的影响，对新课程改革的理解不透彻，也不深入，在教学过程中，对启发学生的思维，扩展学生的解题思路，真正把课堂还给学生等方面做得还不够。通过这次考察学习，我深刻的认识到了改变思想，改变教学策略，优化课堂教学模式是多么的重要。教育起步晚，不代表思想起步晚，要进行教学改革应先改变教师的思想，只有教师的思想转变过来，学生才可能跟着老师的步伐走。那到底怎样才能改变呢？我认为，“课改”改的是一种教学模式，而教学模式的改变又体现在平时的教学过程中，在以后的教学中，应该多花时间思考，这节课我到底要教学生什么东西，怎样教才能让学生更快更好地接受。而重点应放在如何运用最巧妙的方式把知识传递给学生，比如小组讨论模式，师生互动模式等。通过这一次考察我发现，这些名校并不比我们学校厉害多少，只是他们敢改，改得彻底；敢干，干得出色。重庆地区实施新课程改革比云南还晚一年，但他们实施的力度大，教师思想转变得快，老师愿意去研究，无论怎么困难，他们都愿意去尝试，所以，重庆反而成了新课改的实验基地。因此，我想，一件事情最难的就是刚迈出去的那一步，只要迈了第一步，以后的路也就好走了。第二，好的学校，他们有共同的优点；而差的学校，他们却有不同的缺点。我们学校很优秀，不是我自夸。很多理论，很多思想，我们学校已经和重庆的这些学校接轨了。通过这几所学校的几个领导作的汇报，我发现，很多他们的教学思路和教育理论和我们学校惊人的相似，比如说“先学后教”、“学案导学”、“老师只做引导，把课堂还给学生，学生多讲，老师少讲”等理论和我们学校的“二十字教学模式”如出一辙，有着异曲同工之妙。在学习其他学校优点的同时，我们不能把自己先进的文化给丢了，我们的思想是先进的，是科学的，我们一定要将其发扬光大。我们德宏州民族第一中学属于云南省知名的完全中学，如果要朝着全国知名这一目标去发展，