幼儿园中班交通主题教案?认识红绿灯?含反思中班交通主题教案?认识红绿灯?含反思适用于中班的交通主题教学活动当中，让幼儿通过记录了解人们特别是行人遵守交通规那么的情况，观察马路上的交通设施和交通规那么，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班交通主题?认识红绿灯?含反思教案吧。城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。活动一：马路小记者〔社会〕目标：1．观察马路上的交通设施和交通规那么。2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规那么的情况。3．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。准备：师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。过程：一、分组观察幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规那么。③有没有人违反交通规那么，他做了什么。④交警的工作内容。在适宜的时候现场采访交警并简要记录。二、展示交流教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。活动二：我知道的交通规那么〔语言〕目标：1．大胆交流有关交通规那么的经验，体验交通规那么的作用。2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规那么的重要性。准备：1．搜集有关交通规那么的资料，如各种交通标志，与交通规那么有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3．请交警来园介绍或提供采访录像。过程：一、进入话题1．幼儿欣赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。2．提问：广告(录像)上说了什么二、交流讨论1．你知道哪些交通规那么2．人们在走路时应遵守哪些交通规那么(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)3．为什么要遵守交通规那么如果没有交通规那么会怎么样#39;三、听交警介绍1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规那么的危害。3．在交警的带着下学习指挥动作。活动三：马路上的红绿灯活动目标：1、通过音乐游戏，稳固对红灯停、绿灯走的交通规那么的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音?红绿灯?。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：稳固红灯停、绿灯走的交通规那么。活动过程：1、在讨论中引发主题：〔1〕回忆引发讨论：-前几天，我们在马路上看到了什么马路上为什么要有红绿灯〔2〕了解红、绿、黄灯的不同作用：-红、绿、黄灯它们分别表示什么今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯〔以歌曲旋律为背景〕方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口〔以歌曲旋律为背景〕方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反响。3、在角色互换中学唱歌曲：〔1〕请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。〔2〕幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。〔3〕幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：--你们想开一辆什么车活动四：模拟过马路〔健康〕目标：小组合作开展游戏，体验交通规那么。准备：布置马路场景的各种材料。过程：一、布置马路1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置马路。2．重点讨论以下问题：①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道②哪些地方应设相应的交通标志③路口应设几处红绿灯标志二、模拟过马路1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在马路上行走，根据交通标志调节自己的行为。2．幼儿可交换角色反复游戏。延伸活动：将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。活动五：到小学去〔社会〕目标：学习将的交通规那么运用到真实的生活情景中。准备：地图，纸和笔。过程：1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规那