幼儿园小班拔萝卜教案幼儿园小班拔萝卜教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班拔萝卜教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班拔萝卜教案1活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的乐趣。3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），两座小桥（平衡木）、草地（垫子）。活动过程：一、开始部分1、组织幼儿到活动场地（教师扮演兔妈妈，在兔子舞的`音乐中集合“今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”2、幼儿自由探索跳“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。”（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）3、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。（2）幼儿练习双脚向前跳。4、开展游戏“拔萝卜”（1）设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。（2）交待玩法；“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在萝卜地里碰面，好吗？”（3）幼儿自主选择路线开展游戏。（4）小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。（5）送萝卜5、结束部分（1）老师带领幼儿做放松活动（2）在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。（3）老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。幼儿园小班拔萝卜教案2一、活动目标1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。二、活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：(一)、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?(二)、展开部分(1)教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?(2)再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子)教师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)(三)、结束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?(四)、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。教学反思：语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。故事《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，它告诉幼儿一个“人多力量大”的道理，告诉幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求他人的`帮助。在《拔萝卜》的教学中，在讲故事时，我注意了语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了“拔、拉、帮”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而达到了本活动目标中丰富词汇这一项目标;复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅