拔萝卜教案拔萝卜教案（精选21篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的拔萝卜教案，欢迎阅读与收藏。拔萝卜教案1活动目标:1、练习双脚并拢向前跳,并尝试跳过障碍物----“小矮墙”,发展跳跃能力。2、感受参与体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。活动重难点:1、活动重点:能双脚并拢向前跳。2、活动难点:能双脚并拢向前跳,越过“小矮墙”。活动准备:青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。活动过程:1、跟着音乐进行热身运动2、学习双脚向前跳(1)教师示范并个别指导,要求兔宝宝双脚并拢向前跳。(2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”(1)教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。(2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。(3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的`红线跳回来,教师注重个别观察指导。4、游戏:小兔子采青菜(拔萝卜)(1)教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。(2)幼儿分组去采青菜、萝卜,长耳朵组采青菜,红眼睛组拔萝卜,并送回框子里。(3)放松运动:拍拍手、拍拍腿,把青菜、萝卜搬回家。拔萝卜教案2设计意图：根据本班近段时间对故事的兴趣，我们班的小朋友最近很喜欢复述故事的表演故事，于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小朋友在对角色进行表演的同时，体会到人多力量大的道理，在潜移默化中学会了团结助人为快乐之本。活动名称：拔萝卜活动目标：1、指导小朋友能复述故事内容。2、会运用不同的声音，语调来表演故事中不同的角色。3、使小朋友懂得人多力量大的道理。活动准备：故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。活动过程：一、情景体验让幼儿把课室里的`桌子进行移位，先请出一位小朋友搬，在不能搬冻的情况下让同伴进行帮助，让幼儿体会多人力量大的道理。二、观看故事短片，引导幼儿观察短片里出现的人物、事情。三、教师进行提问，引导幼儿巩固内容。四、出示磁铁教具，小朋友和老师一起复述故事并进行提问巩固内容情节：在故事中出现的人物，你能按顺序进行排序吗？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是怎样出场的？（生动的表演出来）五、内容小结：为什么老公公一个人不能拔动萝卜，要请来那么多朋友帮忙呢？六、叫个别小朋友讲故事。七、让的小朋友进行表演故事，活动结束。拔萝卜教案3活动目标：一、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。二、体验与同伴合作表演的愉快。三、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。四、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。活动过程：一、复习歌曲。1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作。2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。二、体验不同的角色1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)三、分角色扮演，愉快的进行游戏1、今天，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的'胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。活动反思：1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的