小班语言《快乐轮胎》教案小班语言《快乐轮胎》教案作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班语言《快乐轮胎》教案，希望能够帮助到大家。小班语言《快乐轮胎》教案1活动目标：1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备：1.观察、操作过滚动物体。2.图片和磁带。活动过程：一、产生兴趣。1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？二、欣赏故事。1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三、想象活动。1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。教学反思：故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!本文扩展阅读：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的'接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用，它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用，因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时，还要求具备高耐磨性和耐屈挠性，以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产，可见轮胎耗用橡胶的能力。小班语言《快乐轮胎》教案2设计思路：通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。活动目标：1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。3、能够用简单句完整地回答问题。活动准备：1、观察、操作过滚动物体。2、ppt课件。活动过程：一、谈话导入1、出示ppt图片：轮胎小朋友们，看这是什么？什么形状的？你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：预设策略：（1）、实物支持（2）、生活经验链接二、欣赏故事1、幼儿欣赏故事《快乐的'轮胎》至“哎——拖也拖不动”。2、小松鼠遇到什么困难啦？3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。5、继续讲述至“真好玩！”6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？7、讲述故事至“快乐的轮胎！”8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？根据故事情节，引导幼儿进行想象。11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）12、教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：预设策略：（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。三、结束部分1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？故事：快乐轮胎ppt小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎