小班语言《快乐轮胎》教案小班语言《快乐轮胎》教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班语言《快乐轮胎》教案，希望能够帮助到大家。小班语言《快乐轮胎》教案1设计思路：通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。活动目标：1.帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。3.能够用简单句完整地回答问题。活动准备：1.观察、操作过滚动物体。2.PPT。活动过程：一、谈话导入1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的?你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出:“轮胎圆圆的，滚得特别快。”3.这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀?关注点：预设策略：1.实物支持2.生活经验链接二、欣赏故事1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。2.小松鼠遇到什么困难啦？3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的'事。不信啊，我们也来尝试下。4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。5.继续讲述至“真好玩！”6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?7.讲述故事至“快乐的轮胎!”8.快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?10.请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?根据故事情节，引导幼儿进行想象。11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)12.教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：预设策略：1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。三、结束部分1.教师:小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗?课后反思：故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!小班语言《快乐轮胎》教案2活动目标：1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。活动准备：1、观察、滚动过圆圆的物体2、教学课件、挂图活动过程：一、激发幼儿兴趣1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？二、结合课件欣赏故事1、根据画面展开想象（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）（3）哈哈，集体的.力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么有趣的事情？2、完整欣赏故事（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。三、游戏体验引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。小班语言《快乐轮胎》教案3活动目标：1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、小松鼠玩具。2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。3。幼儿学习资源④第1～5页。活动过程：1、故事导人，引起兴趣。“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上