教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称8静夜思难点名称能正确、流利地朗诵古诗，读出古诗的节奏、韵味，体会诗中表达的淡淡的意境及浓浓的思乡之情。从知识角度分析为古诗本身就离我们很遥远，所以理解起来有点困难，而且要读出节奏，韵味会有什么难难度。一年级的孩子还太小接触故事的节奏比较困难。对于学生大部分学生都可以流利难点分析从学生角度分析为地朗读古诗，但对于一年级的孩子，无法理解浓浓的思乡之情什么难1朗读古诗采用指明读，配乐读难点教学方法2理解诗意，教学环节教学过程导入一、谜语导入一个圆球，挂在空中，四季出现，冬季少见。（太阳）山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜一自然景物（月亮）。我们今天要学的课文就与月亮又关，让我们把书翻开，说说图上有什么。知识讲解多种方式熟读成诵。（男、女赛读，分行读，分组读）（难点突破）1．朗读、背诵古诗、体会诗人的情感。（2）指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。（2）配乐朗读。（3）师生共同朗读。教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。过渡：我们知道这首诗是李白写的，现在谁想办李白做一回诗人，背背这首诗？也可以做动作。指名学生上台背诵，其他学生评议。全班齐背。（配乐）指名学生上台背诵，其他学生评议。全班齐背。（配乐）课堂练习这节课我们学习一首有趣的古诗，希望大家在学校里能够幸福的生活、快乐的成长。（难点巩固）小结学生交流各自会背的诗。