我国护理教育现状与挑战参考资料护士数量130.78万名人口比千比1（1，304，564，013：1，307，800）我国农业人口比千比0.18WHO98年统计国际上千比3以上护士床位比0.33：1（农村0.24：1）世界平均水平1：12015年达到1：1净增加103.6万，平均年净增加11.5万。占卫生技术人员总数的29.8%医护比国际（98年）1：2.7；我国（02年）1：0.68我国千人口医生比超过世界水平大专以上学历人员达25.6%护理教育现状与比较理念(philosophy)教育理念国外发达国家护理教育理念：以科学认识论为哲学基础，注重培养学生认识及获取知识的能力，完善学生的人格，并注重培养学生判断事物的能力、思考的能力及奋斗的精神与毅力。我国高等护理教育理念仍停留在以传授知识为主的层面上。培养模式课程设置目前国际上课程设置课程设置教学方法评价体系教育评估思考与对策优化教学方法：启发、讨论式提高教学质量健全管理模式我国高等教育发展趋势我国护理事业发展现状及问题临床护理工作发展的方向护理服务存在的问题存在的问题护理事业发展的基本策略目标和工作任务2010年医院护理质量评价指南按专科护理需要建立和发展临床专业护士2005年至2010年内，分步骤在重点临床专科护理领域，包括：重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专科护理领域开展专业护士培训，培养临床专业化护理骨干加强护理管理，提高护理管理人员的管理水平和能力发展社区护理，拓展护理服务依托高等医学院校，开展社区护理继续教育建立社区与医院之间的护理业务协作关系对，社区护士进行经常性的业务指导推进护理教育改革与发展2010年各层次护理教育的招生数量比例中专占50%、大专占30%、本科及以上占20%突出护理专业特点在护理基础课程设置中，增加社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面知识的比重；在专业知识中，增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健、老年护理、心理护理等内容；在能力方面，注重分析解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养。发展中医护理发挥中医护理在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用加强护理领域的国际交流与合作学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发展发展趋势发展趋势谢谢！