小班公开课音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班公开课音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班公开课音乐教案1【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】（一）开始部分律动。（二）基本部分1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？（念节奏图谱）3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。a．我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？b．提醒幼儿根据动物的.个数来发声。4、用动作表示轻重5、幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。b.小老鼠用什么声音表示呢？C.幼儿看节奏谱打击（三）结束部分送小动物回家。小班公开课音乐教案2活动目标：1、理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。2、掌握|||×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。3、愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。活动重点：理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。活动难点：初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、ppt、图谱。2、音频、叫声。活动过程：一、创设情境，导入活动师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏）二、理解歌词内容，学唱歌曲。1、教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）师：你们喜欢小羊吗？教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的.呢？听仔细咯。师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）教师马上播放猫叫。师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱）师：真好听，我们再来一次吧。师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。2、幼儿自主学习后两段。师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？（唱）有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢？师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）师：真棒，我们来学学看。师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。3、完整欣赏歌曲师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。三、引导多种形式演唱歌曲。师：我们一起来唱给小动物们听听看。师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。四、迁移经验，学习仿编。师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。小班公开课音乐教案3活动目标：1.初步学习用自然的声音演唱歌曲,体验妈