中班语言活动教案实用的中班语言活动教案汇总七篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班语言活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。中班语言活动教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，愿意用语言、动作表现故事情节。2、感受故事的趣味性，丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动准备：故事ppt、故事录音活动过程：（一）游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。1、导入：天气真好！草地上来了一群小动物，我们一起来猜猜它们是谁呢？你从哪里看出来它是小鸡的？（请幼儿观察，然后说一说）2、小兔、螳螂、螃蟹（同上）（二）欣赏理解故事。1、提问：你们知道这些小动物到草地上来干什么吗？我们一起来听一听，就知道了。（播放故事录音第一段）：哦，原来它们是来比一比，谁的脚多，谁的脚少，谁的'脚用处大。2、提问：那怎么样来比谁的脚多，谁的脚少呢？：可以看一看，数一数。3、那我们一一看、数一数吧。小鸡有几只脚？你们知道小鸡是怎么走路的吗？谁来学一学？（丰富词汇：又轻又巧）教师：小鸡有两只脚，两只脚走路又轻又巧。（一起学学小鸡，说一说）4、小兔、小螳螂、螃蟹他们有几只脚，他们分别是怎么走路的？分别请幼儿学一学。（丰富词汇：蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道）5、小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣有几只脚呢？我们听听小蜈蚣自己怎么说的？提问：小蜈蚣自己都不知道，怎么办呢？猜猜看，怎么办？（小动物们可能会它）提问：小动物们能帮它数清楚吗？我们一起来听一听。提问：小鸡数清楚了吗？小鸡怎么说的？小兔数清楚了吗？小兔怎么说的？螳螂数清楚了吗？螳螂怎么说的？螃蟹数清楚了吗？螃蟹怎么说的？哎呀，小动物们都没能数清楚，怎么办呢？小朋友愿意帮帮忙吗？老师，我把这条蜈蚣放到放大镜下面来，我们一起帮它数一数吧！6、：原来，蜈蚣一共有42只脚，还可以用另外一种方法来表达，就是21对脚，两只脚称为一对。7、完整欣赏故事。这个故事真有趣！让我们一起完整的来听一听这个故事，一边听，请小朋友一起跟着讲一讲。（三）故事表演。1、《数脚》不仅是一个有趣的故事，我们还可以把它变成一个好玩的游戏呢？你们想不想玩？在小朋友的椅子下面藏了好多小动物胸饰，我们请小朋友拿出来看一看，然后和旁边的小朋友说一说这个小动物有几只脚，它是怎么走路的？2、一会一起来说故事，轮到哪个小动物，那个小动物就站起来说一说，表演一下。3、你们还想扮演其他小动物吗？我们回到教室再一起玩一玩吧！中班语言活动教案篇2活动目标：1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。2、感受春天花园的美丽，萌发爱护它们的情感。重点：能够仔细观察画面，用完整的语言说说花园里的秘密。难点：能用各种感官去发现花园里的各种秘密。活动准备：动画课件、扇子、香水、花瓣若干活动过程：一、我们的小花园（环节意图：运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验，引发活动的兴趣）师：还记得我们学的一首歌曲吗，我们一起来唱：春天。（幼儿集体到中间歌表演：今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）重点提问：歌里唱得花园那么美丽，我们也经常去散步的，那幼儿园的小花园里有些什么美丽的植物呢？过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解故事的内容，乐意用各种感官发现自然的秘密）1、封面师：上面有几个字，小哥哥在说“花园里有什么”，让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。——出示画面1重点提问：小哥哥找到什么了？小结：小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！我们再跟着小哥哥去看看哦。2、画面1、3重点提问：小哥哥找到了美丽的'花和小小的树，你们还能找到别的什么吗？再仔细找找！小结：原来花园里还有蝴蝶和小虫，他们都躲了起来，不仔细看还找不到他们呢。重点提问：这些秘密是小哥哥用什么发现的？追问：是用我们身体上的哪个器官啊？小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！3、画面2师：小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼和他一起去找，让我们先来遮住眼睛！出示画面2（放背景音乐风，教师用扇子向幼儿轻轻扇风）重点提问：这是什么呀？你感觉到了吗？小结：小哥哥又找到秘密了！花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！重点提问：风吹在身上是什么感觉的？小结：是呀，小哥哥闭起眼睛，感受着花园里的风，他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）师：瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。重点提问：你听到了什么声音呀？小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）5、画面5师：小哥哥要