中班语言活动教案【精选】中班语言活动教案锦集9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班语言活动教案篇1目标：1.感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。2.有兴趣地学讲故事中的角色对话，理解词语：合适。准备：1.故事录音、教学挂图。2.围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。过程：1.交代故事名称，引发兴趣：什么叫百货商店？百货商店里卖些什么？”猜猜，谁会来熊猫百货商店买东西？它们会买些什么？”2.看看听听议议，理解故事主要内容：教师边操作教具边有表情地讲述故事第一部分内容（从第一自然段至第四自然段）：——“长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？”（初步理解词语：合适。）请你猜猜，熊猫伯伯会怎么做呢？如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？教师有表情地讲述故事第二部分内容（从第五自然段至结束）：——“熊猫伯伯想出了什么办法？”“熊猫伯伯对长颈鹿、河马、大象是怎么说的.？”（请幼儿学着说一说。）最后，长颈鹿、河马、大象对熊猫伯伯说什么？他们为什么这么说？3.“长颈鹿、河马、大象高兴吗？为什么？”“我们也来学一学熊猫伯伯吧！”4.体验买卖游戏的乐趣：在游戏中，教师引导扮演售货员的幼儿学说：“请问你要买什么？”指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如：“我要买一顶帽子。”或者“我要买一顶红红的帽子。”中班语言活动教案篇2一、活动目标：1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。二、活动准备：1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2．区角中认识过小蚱蜢。3．到户外采摘狗尾草。三、活动过程：1．欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》蚱蜢跳跃的行动方式。幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2．制作指偶。小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。3．学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。四、活动建议：1．用身体动作来模拟昆虫的.行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。[附]儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。中班语言活动教案篇3活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）2、介绍故事名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。A、一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）B、花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的.想法和感受。4、体验角色情感变化。提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。三、创编结尾，倾听完整故事。1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。3、倾听完整故事。四、概括讨论，表演延伸。1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束）活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言活动教案篇4活动目标：1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。2、了解雪