总计___课时初备时间:投放时间：______执笔：尹寒审核：徐宜业孙波朱晓清王昌娥曹培凤执教：_____学习班级_______学生___________龙集是“龙”的故乡，龙集中学—泗洪高考状元的摇篮。1龙集中学八年级语文教学案课题：在莫泊桑葬礼上的演说教学目标：教学目的1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。教学重点、难点1、感情饱满，以情动人。2、语言富有感染力。教学时间：二课时学习过程：一预习自测1.给下列加点的字注音卷帙．浩繁（）醒豁．（）胡髭．（）片言只．语（）强悍．（）跻．身（）2、解释加点的词语（4分）A．无懈．可击B．血气．．方刚C．卷帙．．浩繁D．寥寥．．数语3.下列字形完全正确的—项是()A．片言只语有朝一日迫不急待洗耳恭听B，血气方刚挑拔离间下车伊始发人深思C．哄堂大笑拍案而起焦燥不安无懈可击D．离经叛道从容不迫炉火纯青叹为观止仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）（8分）例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。二课堂学习第一课时一、导入新课，介绍莫泊桑和作者：莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。作者简介：左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。二、阅读课文，整体感知：自由阅读课文，给文章分段，并写出段意二、朗读课文，整体感知自由朗读课文，给文章分段，并写出段意三、学习第一部分学生朗读课文第1段。思考：第1段表达了作者怎样的情感？四、学习第二部分学生朗读课文第2、3段。思考：课文第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？总计___课时初备时间:投放时间：______执笔：尹寒审核：徐宜业孙波朱晓清王昌娥曹培凤执教：_____学习班级_______学生___________龙集是“龙”的故乡，龙集中学—泗洪高考状元的摇篮。2五、小结这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作者用血和泪写成的，以饱蘸炽烈的情感的特点，使听众在情感、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。第二课时教学过程一、复习旧课二、学习第三部分学生朗读第4、5段。思考：找出第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子。第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？三、学习第四部分学习朗读第6段。思考：莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？四、探究活动1、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉?德?莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。学生讨论、交流。五、小结这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠”莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。三巩固提升1．根据拼音写出相应的汉字。坦________（shuài）精________（zhàn）醒________（hu?）（huì）________涩（du?）________落卷________（zhì）2．根据意思，写出相应的词语。（1）形容恭敬地听别人讲话。（）（2）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。（）（3）比喻技术或学问达到