美术教案【热门】美术教案范文锦集十篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。美术教案篇1（一）教学目的：1．通过纸公鸡的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。2．提高学生手工制作的能力和审美能力。3．进一步丰富学生的想象力和创造力。（二）作业要求：用挂历纸每人制作两只纸公鸡。（三）教学重点：鸡的纸造型方法。（四）教学难点：多种不同的构思、设计和制作。（五）课业类别：工艺制作课。（六）用具准备：１．教师：示范成品、书、挂历纸、剪子、胶水、学生作业。２．学生：书、剪子、胶水、挂历纸。（七）教学过程：第一节一、组织教学：二、讲授新课：１．展示教师示范成品，学生观看，板书课题。２．看书19-20页，自学制作方法。３．教师小结：演示制作过程：（1）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。（2）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。（3）整体成型：三、学生用手中的`挂历纸自行设计制作公鸡，教师辅导：四、课堂小结：展示优秀作业，加以表扬。附：板书设计：纸公鸡制作过程：（1）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。（2）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。（3）整体成型：第二节一、导入新课：以前节一个锥体的公鸡引入新课——多个锥体制作的公鸡。二、讲授新课：１．出示教师示范成品。２．讲解演示多个锥体组成的公鸡。（1）在前节基础上将身体独立用锥体制作。（2）演示：三、学生设计制作，教师辅导：四、展示全班学生作业：五、课堂小结：美术教案篇2一、教学目标：1、探访老街的历史和文化。2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘。3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。二、教学重难点：1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。2、难点：运用不同的美术形式表现老街。3、三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料。（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料。五、教学设计：第一课时1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》。2、说说自己家乡的老街的历史和故事。3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。第二课时1、观看老街视频，揭示课题。2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？3、写生创作指导。（1）欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品。（2）教师讲解并演示创作写生的方法。4、同龄人作品欣赏。5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。6、展示评价。7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街。2、传统门饰一、教学目标：1、中国传统门的类别、装饰特点。2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。3、培养热爱中国优秀文化传统的品质。二、教学重难点：1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰。2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格。三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔（教师）多媒体课件五、教学设计：1、介绍导入新课。（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。（2）引入课题《门的装饰》。2、欣赏相关作品。（1）欣赏各种各样的门饰。（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰。提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）学生小组讨论3、教师提出作业要求：（1）用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸。（2）用线描的方法表现不同风格的门饰。4、学生构思创作。5、教师巡视指导。对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导。6、评价能否在传统图案上进行创新；能否在作业中有意识地运用一些原理；能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。7、拓展3适合纹样一、教学目标：1、欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，了解适合纹样的不同样式及构成特点。2、学习适合纹样的设计方法。3、通过学习、了解适合纹样在生活中的运用，提高美化生活的能力。二、教学重难点：1、重点：了解适合纹样的不同样式，构成特点及设计简单的适合纹样。2、难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件或视频、范作、图片和实物等五、教