网络环境下大学生思想政治教育的思路与对策研究的中期报告一、研究背景21世纪以来，随着互联网和移动互联网技术的发展，网络已经成为人们获取信息、交流思想的重要途径，尤其是在大学生这一群体中，网络的普及率已经接近百分之百。然而，网络环境下的信息呈现的快速、碎片化和非常规化等特点，给大学生思想政治教育工作带来了诸多挑战。如何在网络环境下保持大学生思想政治教育工作的有效性和针对性，已成为当今大学生思想政治教育工作者需要面对的重要问题。二、研究目的本研究旨在探究网络环境下大学生思想政治教育工作的思路和对策，并提出相应的建议，以使思想政治教育工作在网络环境下更加具有针对性和有效性。三、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法相结合的方式，着重分析网络环境下大学生思想政治教育面临的问题和可能的解决方案。四、研究过程1.文献资料法结合前人研究成果，分析网络环境下大学生思想政治教育工作的现状和问题。研究发现，网络时代的大学生思想政治教育主要存在以下问题：（1）教育对象受到不同程度的网络干扰，大学生对网络信息、社交平台过度依赖，成为“信息脆弱者”；（2）网络信息呈现快速、碎片化和非常规化的特点，大学生思想政治教育难以覆盖所有信息；（3）社交媒体等网络平台普及，大学生对网络空间参与主体身份模糊，网上行为安全难以保障；（4）大学生思想政治理论课教育失效率较高，且普及率不高，求知欲不足。2.问卷调查法本研究以某高校在校本科大学生为调查对象，通过问卷调查了解大学生网络环境下的思想政治受教育情况和存在的问题。有效问卷240份，其中男生109份，女生131份。结果表明，大学生网络环境下的思想政治教育存在的问题主要有：（1）大学生对历史、宗教、文化等方面的信息缺乏；（2）大学生思想政治教育效果不理想；（3）参与度低、自主性不强，为自主学习提供的资源较少。3.访谈法本研究在问卷调查的基础上，对几位在校本科学生和两位思想政治教育工作者进行了个别访谈，探讨了大学生在网络环境下如何更好地进行思想政治教育。四、研究结论通过文献资料法、问卷调查法和访谈法的综合研究，本研究得出以下结论：（1）加强信息技术教育是提高大学生在网络环境下思想政治教育实现效果的关键；（2）在实际操作中，应推广和应用一些哲学思想和网络信息技术学科的内容，如反思性思维、信息素养、网络安全等；（3）大学生思想政治教育工作者应深入了解大学生常用的社交平台，通过社交平台与大学生互动，增强与大学生的联系；（4）针对大学生不同的认知水平和认知差异，在教育计划中制定不同的阶段性目标。五、研究建议（1）要形成全员育人的思想政治教育格局，利用大学教育教学资源，增强思想政治教育力度；（2）要将信息素养教育融入思想政治课程中，培养学生的信息意识和信息素养；（3）要通过轻松、趣味化的教育方式，激发学生对思想政治教育的兴趣和热情；（4）要注重学生个性的关注，发挥大学生的主体作用，从而加强与学生之间的交流和联系。通过以上措施，将有助于提高网络环境下大学生思想政治教育工作的实效性和针对性，进一步净化大学生思想，增强大学生的爱国主义情感，培养大学生健康成长的全面素质。