高校城市规划专业GIS应用需求与课程设计□汪洋，赵万民[摘要]GIS地理信息系统是高校城市规划专业的一门重要技术课程，同时也是当代城市规划实践的重要技术平台。研究分析了目前我国高校城市规划专业GIS教育现状，认为高校城市规划专业GIS应用需求一般由基本理论需求、空间信息提取需求、空间信息分析需求和专业编程能力需求组成，在此基础上提出了高校城市规划专业GIS教育课程设计方案，具体由课程模块设计、课程内容设计、课程教学模式设计和课程实践设计构成。该方案为城市规划专业的人才培养模式革新和教学改革提供了一种思路。[关键词]高校；城市规划专业；GIS应用；课程设计[文章编号]1006-0022(2013)02-0105-04[中图分类号]TU981[文献标识码]AGISCourseDesignForUrbanPlanningEducation/WangYang,ZhaoWanmin[Abstract]GISisanimportantcourseforurbanplanningmajorinuniversitiesandanimportantplatformofurbanplanningpractice.ThepaperanalyzesGIScoursestatusquoandGISneedsfromtheory,spatialinformationacquisition,andspatialinfoanalysis.ItraisesGISteachingproposalincludingcoursemodule,content,andpractice.Theproposalprovidesanewconceptforurbanplanningeducationreform.[Keywords]University,Urbanplanningmajor,GISapplication,Coursedesign1引言些工作都有效地促进了GIS在城市规划学科中的应用与推广。碍于学科的融合进度和历史惯性，目前国内GIS地理信息系统(GeographicInformation建筑院校城市规划专业还少有把GIS与CAD并重甚至System)是一种采集、管理、存储、分析、显示与应用超过CAD的情况出现。在信息时代背景下，当城市规地理信息的计算机系统，是分析和处理海量地理数据划学科面临诸如“地理设计”[9]、“城乡总体规划”[10]等的通用技术[1]。近年来，随着功能性、易用性和经济性新概念、新挑战的时候，作为城市规划师的培养“母的不断提高，GIS在城市规划领域的应用也日趋广泛，机”，高校城市规划专业有必要进行适当的培养模式革目前主要集中于城市规划过程分析和城市规划成果管新，而其中的重点内容就是要进行课程尤其是GIS技理两大方面[2]，如应用GIS进行城市空间发展的情景术模块课程的重设计(Redesign)，以此适应信息时代模拟以辅助城市规划方案设计[3]、应用GIS开发规划对城市规划师的全方位素质要求。成果管理系统[4]等。从专业人才培养的角度看，国内外绝大部分建筑规划院校(系)的城市规划专业均开设了2高校城市规划专业GIS需求分析相关课程以培养学生的GIS应用能力，某些国外著名建筑院校(如英国卡迪夫大学规划系、美国伊利诺斯大高校城市规划专业以培养合格的、高素质的城市规学规划系)认为GIS的重要性要高于CAD[5]，而这与我划师为目标，尽管城市规划的类型繁杂，但地理空间却是国大部分建筑院校城市规划专业的培养模式恰好相反。其共同的研究对象。通常情况下，城市规划的过程可归结鉴于此，有部分国内学者尝试了在城市总体规划教学为五个阶段①。从信息论角度解读，这些阶段均可理解为中引入GIS技术进行规划基底条件分析[6]，探讨城市对地理空间信息的提取、分析、综合、推演和派生过程，规划专业GIS课程的设置并总结教学实践经验[7]，还在不同的阶段对GIS的应用都有不同的需求。本文将高校有学者专门为城市规划专业编写了GIS培训教程[8]，这城市规划专业对GIS的需求总结为五大方面(图1)。[基金项目]国家科技攻关计划项目(2008BAH31B06)、国家自然科学基金重点项目(50738007)[作者简介]汪洋，重庆大学建筑城规学院博士研究生，重庆师范大学城市规划系讲师。赵万民，重庆大学建筑城规学院院长、教授、博士生导师。2013年第2期第29卷1052.1理论认知能力需求计理论(表1)。其中，空间坐标理论与城资料整理阶段往往需要把这些内容进行理论认知能力主要指城市规划专业市规划过程当中的地理底图(地形图、遥图形化(即空间落地化)。如果借助传统学生对GIS基本理论和相应概念体系