高中音乐教学设计高中音乐教学设计模板（精选9篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。小编精心整理了高中音乐教学设计模板，欢迎阅读参考。高中音乐教学设计篇1第一课时教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。教学难点：听辨号子、山歌与小调教学过程：一、简介中国民歌的三大类的不同特点：劳动号子：音调铿锵有力、豪迈。山歌：节奏舒缓、旋律明朗。小调：结构规整、旋律优美。二、欣赏一组民歌。1、四川民歌《川江船夫号子》：感受歌曲的演唱形式对歌曲所起的作用。说说歌曲音调有什么特点？属于哪类民歌？2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特点—延长音较多。说说山歌为什么用那么多长音3、河北民歌《放风筝》：想一想这首歌与刚才的有什么区别？你能根据歌词内容画一幅图吗？三、活动与练习：分组说说自己收集的有关中国民歌的知识。四、教师小结民歌种类及特点。第二课时教学重点：结合音乐知识进行民歌欣赏，引导学生从民歌的不同特点进行区别、归纳。教学难点：说出号子、山歌与小调不同的特点。教学过程：一、赏陕北民歌《脚夫调》，想一想：歌曲属于哪种民歌类型？二、哼唱云南民歌《放马山歌》，感受山歌的曲调特点——节奏自由、衬词多。三、欣赏河北民歌《盼红军》，想一想：歌曲的曲调属于山歌类吗？为什么？四、随伴奏音乐哼唱《盼红军》，感受小调旋律优美、结构规整等特点。五、听辩练习：1、《黄河船夫曲》、《码头工人歌》属于哪种类型的号子？2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》属于哪种民歌类型？六、活动与练习1、你会唱哪些广东方言歌？2、创作民歌：应用1、2、3、5、6五个音创作一首有民歌风格的歌曲。3、教师示范再集体创作。七、集体评议。八、小结。高中音乐教学设计篇2教学目的：初步了解美声唱法、民族唱法、通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美，体验美的能力，提高学生音乐鉴赏能力。教学难点：知道歌曲有三种歌唱方法并能加以分辨。教学过程组织教学课间播放歌曲《我的太阳》新课教学1、美声唱法A、导入新课：歌曲《我的太阳》导入B、美声唱法：美声唱法一词出自Belcanto，这是18世纪流行于意大利的一种歌唱方法，其目的在于造就美妙的歌声。C、欣赏歌曲《黄河颂》片段。D、结合实例讲解美声唱法的演唱特点：声音悦耳、圆润靠后，具有声音本质美的声音。要求声区统一，声音连贯不断，音准完美，讲究声音的位置、共鸣、气息。2、民族唱法A、歌曲《歌唱祖国》导入（教师亲自演唱）提问：演唱的表情、音色？B、民族唱法：“民族民间唱法”“中西结合”的统称，也成为中国唱法。C、欣赏歌曲《大坂城的姑娘〉〈北京的金山上〉〈茉莉花〉片段D、了解民族唱法的特点：注重声音的民族性、音色真实、明亮靠前、语言十分讲究，注重声请并茂，韵味浓郁。3、通俗唱法A、导入：同学们平时喜欢唱些什么歌曲鼓励学生积极上台演唱。B、通俗唱法：即流行歌曲的唱法，也叫自然唱法，是以“自娱”为其表现的主要目的。C、分析通俗唱法的演唱特点：无严格的技术规范，把“自娱”作为重要表现目的，强调其“倾诉性”和“宣泄性”力求演唱的生活化，大众化的口语化。D、讨论，是不是流行歌曲都适合我们？4、请学生分辨三种不同的演唱方法。5、让学生尝试用三种不同的演唱方法唱同一首歌，再次体验各自特点。6、小结。高中音乐教学设计篇3教学目标:1、通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识:角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物(梅兰芳)。3、欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。4、通过学唱《甘洒热血写春秋》，使演唱有一定的京剧韵味。教学内容:l、音乐知识:中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。2、欣赏《海岛冰轮初转腾》(选自京剧《贵妃醉酒》选段)《迎来春色满人间》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)。3、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)及模仿动作表演。4、节奏训练:打击乐“锣鼓经”练习。教学方法:以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。教材分析:京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。京剧的行当为生、旦、净、丑。京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。作品分析:(1)《海岛冰轮初转腾》是选自中国京剧《贵妃醉酒》选段。(2)《智取威虎山》剧情:1946年冬件，我档人妊民解放军在东北皋战场取夯得辉郭煌村胜利，委某毁部摈团贴参谋长少册剑宽波率一支追剿队单进跋入深山，以便粘消斜灭荚逃珍进威北虎酗山的座山雕卯土匪厦