佛山爱德华国际英语听说能力提升专家HYPERLINK"http://www.edward-english.com/"WWW.EDWARD-ENGLISH.COM我们往往把HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语仅仅当做一门知识在学，最终却还是开不了口。我们缺少的就是在交流中来运用HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。以下六点有助于更好地理解美国人的思维，抓住交流的关键性东西，从而学好HYPERLINK"http://www.hxen.com/oralenglish/"\t"_blank"口语。第一，用英文简单界定事物。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。尽管现在HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语课本的HYPERLINK"http://www.hxen.com/word/"\t"_blank"词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说：Whereisthebook?很少有人说：Whatisabook?而美国的小学生会问：Whatisthebook?Whereisthebook?只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答Whatisabook？因为中国传统HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。第二，训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就需要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou。按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂Iloveher。如果替换为Iwanttokissyou,Iwanttohugyou,Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。第三，学会美国人描述东西的方式。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。第四，学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量HYPERLINK"http://www.hxen.com/oralenglish/"\t"_blank"口语水平的一个最重要标准。因为HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但有时猜测对学好美国HYPERLINK"http://www.hxen.com/oralenglish/"\t"_blank"口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人HYPERLINK"http://www.hxen.com"\t"_blank"学习HYPERLINK"http://www.hxen.com/oralenglish/"\t"_blank"口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲HYPERLINK"http://www.hxen.com/oralenglish/"\t"_blank