PAGEPAGE5中班数学教案活动?一样多?含反思中班数学教案活动?一样多?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性，能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性，学习用记录的方法比拟物体多少的方法，快来看看幼儿园中班数学活动?一样多?含反思教案吧。幼儿园中班数学教案：一样多活动目标：能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。学习用记录的方法比拟物体多少的方法。提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备：气球、灯笼图片假设干；画有多少不一两组物体的卡片。不同颜色的积木假设干。幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。活动过程：一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反响最快。二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球〔6个〕绿气球〔5个〕1、请幼儿分类并且对应排列2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多〔少〕，多〔少〕几个怎样才能使他们一样多打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多〔引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化〕三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼〔两排对应排列〕1、两次挂得是否一样多多〔少〕多少2、怎样才能使两次挂得数量一样多〔去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个〕四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的〔红、绿、黄〕，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办〔幼儿自由答复〕1、示范教幼儿对应记录比拟的方法。如红的和绿的比拟，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比拟。〔师生共同记录〕2、请幼儿进行记录：红的和黄的比拟〔教师边出示幼儿边记录〕。分别用红笔和黄笔作记录。3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比拟结果。教学反思：本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不清楚。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。小百科：多少:名称。一般指某些东西的数量，英文howmuch:指量度或数量大小。内容总结〔1〕中班数学教案活动?一样多?含反思中班数学教案活动?一样多?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性，能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性，学习用记录的方法比拟物体多少的方法，快来看看幼儿园中班数学活动?一样多?含反思教案吧