学校品牌创建与知识管理耐人寻味的品牌现像学校品牌的多维透视学校品牌的显性因素学校品牌的显性因素学校品牌的显性因素学校品牌的显性因素学校品牌的隐性因素学校品牌的隐性因素学校品牌的隐性因素学校品牌的互动因素学校品牌的互动因素学校品牌的互动因素学校品牌的整合因素学校品牌的整合因素学校品牌的整合因素学校品牌的基本涵义学校品牌的教育特性学校品牌是人的品牌学校品牌是“以人为目的”的品牌学校品牌是“以人为载体”的品牌学校品牌是“以课程为核心”的品牌学校品牌是“需要迟效评价”的品牌学校品牌的创建思路学校品牌的个性定位学校品牌的形象识别学校品牌的形象识别学校品牌的传播推广学校品牌的维护创新学校品牌的其他课题学校品牌与知识管理学校品牌与知识管理学校知识的两种形态学校知识的两种形态学校知识的创新过程学校知识的创新过程学校知识的创新过程学校知识的创新过程学校知识的创新过程学校知识的管理策略学校知识的管理策略3．在验证理想中生成——创建学校特色是一种理想，一种追求，一种态度。学校特色是人们在追寻教育理想的过程中动态生成的。不管是重点名校，还是薄弱学校，或者是刚刚创办甚至是准备创办的学校，校长都应该有一个强烈的特色意识，校长留给继任者的不仅仅是考试分数和硬件设备，而是要形成学校独特的文化传统和难以复制的精神财富。4．在借鉴经验中创新——任何一个组织要想求得生存和发展，都要不断学习他人的成功经验。今天流行的做法是“3A”：拿来（acquire）、调整（adapt）、发展（advance）。有效的方法就是“标竿瞄准”（Benchmarking）：始终瞄准行业内的“最佳实践”，以此为基准诊断组织内部运作，收集最新信息，促进自身持续改进。思考与交流携手合作，共创辉煌！