师德师风主题优秀演讲稿2021年师德师风主题优秀演讲稿[篇一]尊敬的各位领导,各位老师：大家好!在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯.做一名人民教师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱.这种爱是无私的.但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出.只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果.因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育.的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”.同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义.有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室.等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他.陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你比我按时来了.”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我.”男生将信将疑地接过糖果.陶行知又说：“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感.”陶先生遂掏出第三块糖说.这时男声哭了：“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式.”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了.”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因.步入菁菁校园,迎面几个大字：立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道：在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯.有爱就有一切.师德师风主题优秀演讲稿[篇二]各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师.教师是人类灵魂的工程师.教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润.他们只求付出不求回报.说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求.做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师.那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力.教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑.”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步.平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事,事事都育人.我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上.其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生.教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严.只要充满爱,学生们一定会喜欢.我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生.好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的.有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的