总复习1.复习万以内的数复习内容：P77—78数与计算中第1～4题复习目标：1、在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。2、通过练习，使学生进一步学会万以内数读、写法。3、会用万以内数进行表达和交流。4、结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法，比较大小等，培养学生的数感。复习重点：1、通过练习，巩固万以内数的读、写法。2、会对万以内数进行估算。复习过程：同学们！我们这三年新的数学知识的学习结束了，相信大家一定有收获了非常多的知识，本领也肯定长高了。一、整理知识点1、今天老师给大家带来了许多图片，想不想看一下？电视机衣柜床手提电脑4050元3000元1005元10000元（投影出示下面的问题）（1）读出下面物品的价钱。（2）读数时注意什么？（3）总结读数的法则。（4）以4050为例复习计数单位、数位、位数等概念。看到4050你会想到什么？学生可能会想到：最高位是什么位？4050是几位数？4050由（）个千和（）个十组成的。与4050相邻的数是（）和（）。2、回顾万以内数的知识点。刚才我们复习了读数、数的组成、数位、位数等概念，那么你对万以内数这部分知识还有哪些了解？（生答）3、下面我们就对万以内的数进行整理归纳（课件依次出现网络图）万以内的数认识万以内的数数的读法和写法数的大小比较数位计数单位位数基数序数1、从最后位读起。2、按数位顺序读。3、数中间有0不用读，数末尾有0要读。1、从最高位写起。2、按数位顺序写。3、哪一位上一个单位也没有就写0。位数不同，位数较多的数较大。位数相同，从最高位比起，最高位相同比下一位，直到比出为止。二、基本训练。1、课本第1题：读数写数。说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣，你能读出来或写出来吗？（1）、要求学生独立地写数和读数，并说说你是怎么读或写的？（2）、学生以小组为单位进行交流课前所收集的万以内的数据。重点是体会中间有0和末尾是0的读写。2、第2题：在你认为正确的答案下画钩。（1）两个数相乘，积比1000大一些，比2000少得多，可能是（）；32×7048×1921×51（2）38与23的积可能是：863874594这两题可以让学生说一说自己是怎么判断的？然后老师进行概括。如第二题，可以先判断积是个位是几，因为两个乘数的个数是8和3，所以积的个位肯定是4，因此排除863，再进行估算选出合适的答案。3、找规律填数。（1）208520902095（）（）（2）120011001000（）（）先找到一组数之间的关系，然后根据规律填写下一个数。4、在○内填上“＞、＜或＝”。认识符号＞、＜、＝的意义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；对于常见的量的单位，能进行简单的换算。三、综合练习：1、填空：⑴3764是一个（）位数。它的最高位上的数字是（），表示（）个（）。6在（）位上，表示（）个（）。⑵10000是（）位数，比它小1的数是（）。⑶1296后面的第四个数是（）。⑷1003、1300、1030这三个数中，读数时一个零也不读的是（）。⑸三千五百七十五是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。⑹与4000相邻的数是（）和（），与3659相邻的数是（）和（）。2、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”。⑴10个一百是一万。（）⑵九百九十九再添上1就是1000。（）⑶10个1是10,10个10是1000。（）⑷363的个位上的3和百位上的3都表示3个一。（）⑸四位数一定比五位数小。（）3、用1、0、3、7这四个数字，写出不同的四位数，再将你写出的四位数比较大小。四、课堂作业第3、4题。板书设计：数与计算（1）208520902095（2100）（2105）（2）120011001000（900）（800）教后反思：