《新课标》要求7~9年级的学生能“写简单的议论文，努力做到有理有据”，因此，在教学中，须强调议论文的体裁特点——以议论为主，事实论据要简洁概括，理论论据的运用难度大，运用时要考虑到学生的思维能力和思想水平。同时要培养学生思考生活的意识，引导学生学会挖掘生活中的真、善、美，写出较有说服力的议论文。⊙过程设计【教法学法】教师通过巩固议论文有关知识，选取具体的实例，引导学生确立正确的论点，运用恰当的论据、论证，完成一篇议论文的初步构思。学生在教师的指导下尝试确立论点、选用论据、进行论证，体会议论文的写作。【教学流程】（一）导入。1.运用多媒体展示中国教育报2004年2月1日的关于湖北省黄石二中旁有个陪读村的报道。2.要求同学们思考这一报道，谈谈自己的看法。3.根据学生的回答，教师提出看法：只有深入思考，才能有所发现，有所收获。我们不少同学写议论文，往往是一个简单的判定是非好坏的观点加若干事例的堆砌，就凑成一篇，很少做深入的分析说理。“理不够，例子凑”，多写是什么，很少花力气去探究为什么，不能揭示问题产生的原因，有的尽管说了原因，却十分肤浅，很少有较为精辟独到的见解，不能给人以启迪和教育。学会深入思考生活能使我们的作文立意新颖、说理深刻，具有感染力。（二）复习。请同学们回忆本单元所学的议论文知识。1.什么是议论文？学生回答后，教师运用投影指出：议论文是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞同什么，反对什么。2.议论文必须包含哪些要素？学生回答后，教师运用投影指出：（1）论点：文章所要议论、阐发的观点，作者要表达的看法和主张；（2）论据：证明论点的材料、依据，包括事实论据和理论论据；（3）论证：用论据来证明论点的过程，目的在于揭示论点和论据之间的逻辑关系。教师：同学们在进行议论文写作前必须牢固掌握议论文的有关知识，认真思考，确立正确的论点，选用典型、新颖并与论点保持一致的论据，运用恰当的论证方式、方法，才能使读者信服你的观点。（三）课堂指导。展示题目：《美与丑》，指导学生确立论点，选取材料，酝酿精彩的开头和结尾，列提纲，完成初步的构思。1.教师引导：美与丑是个热门话题，它是一个内容十分宽泛的话题：人的仪表美丑、心灵美丑，大自然中的美丑，社会环境中的美丑，文艺作品中的美丑，舞台形象的美丑……写这个题目，同学们不能面面俱到，也不必过多地进行理论探讨，应该选你为之激动的或苦恼的具体话题。这种话题，不但有话可说，感受真切，也容易说清楚。2.请同学们认真思考，确立自己的论点。（1）要求学生把自己确立的论点写在事先准备的稿纸上，教师巡视。（2）请学生说说自己的论点，教师进行恰当评价。（3）教师运用投影向学生展示一些正确的论点：心灵美比外表美更迷人智慧让人美丽，无知让人丑陋行为的丑可以掩盖外表的美要善于发现美，勇于揭露丑自私最丑陋，奉献最美丽（4）指导学生怎样提出论点：论点是一篇文章的灵魂，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点要鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：①文题；②开篇；③文章中；④结尾。3.论点确立后，请同学们打开大脑仓库，筛选论据。（学生写在稿纸上）（1）教师提示：论据必须围绕中心论点。选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性，即论据要具有代表性。②论据必须新颖。类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。（2）请学生说说自己所选的论据，教师评价。（3）运用投影展示搜集的一些论据。名言警句：人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。——托尔斯泰美貌转瞬即逝，而丑陋是永远的。——巴尔扎克人要是没有内在的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——歌德你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。——泰戈尔（4）经典事例：①当曹操决定将自己聪明伶俐的女儿嫁给半瞎子丁异时，人们大为不解，曹操解释说：“比丁异长得好的多的是，但像他那样品德、才能兼优的却很难找。”②我国历史上著名的军事家诸葛亮，年轻时才能超群，向他求婚的很多，但他却娶了一个长相很丑的姑娘为妻，因为她聪明贤惠，颇有知识和才干。③大画家列宾十分欣赏马雅可夫斯基漂亮的头发，便邀请马雅可夫斯基，要为他画像。到了那天，诗人却剃了个光头，马雅可夫斯基认为，一个人内在美要比外形更为重要。他剃光头，就是要画家更鲜明突出地刻画他内在的气质。④被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金，结识了莫斯科第一